Modelo teórico interactivo para el aprendizaje del inglés a través de lecturas cortas

Resumen

El inglés es un idioma global que facilita la comunicación entre personas de diferentes países y culturas, además de abrir numerosas oportunidades académicas, laborales y profesionales en un mundo cada vez más interconectado. El propósito de este artículo es analizar los modelos teóricos interactivos basado en lecturas cortas que contribuyan a mejorar el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera en estudiantes de grado séptimo. Se empleó una metodología de tipo revisión documental con un enfoque interactivo, aplicando cuatro descriptores específicos que permitirá tener una visión más amplia del tema abordado. Asimismo, los resultados encontrados indican que la enseñanza del inglés a través de lecturas es efectiva para fortalecer las competencias comunicativas en inglés. Concluyendo que, para optimizar el aprendizaje del inglés, es esencial combinar la capacitación docente con estrategias didácticas que integren la motivación de los estudiantes, el uso de herramientas tecnológicas y metodologías actualizadas.