Tracker una herramienta para comprender fenómenos físicos en estudiantes diagnosticados en la I. E. Caracas Medellín

Resumen

En este artículo se exponen los resultados obtenidos en un estudio de caso con dos estudiantes diagnosticados de la I. E. Caracas de la ciudad de Medellín que hacen parte del semillero de investigación (CASFI). El objetivo era investigar si la utilización del programa Tracker, que es un programa de libre descarga para hacer análisis y modelado de videos en física a partir de un video grabado de la situación mecánica, servía para comprender dichos fenómenos en estudiantes con discapacidad intelectual. La metodología es de un enfoque cualitativo observando si ellos con este recurso eran capaces de interpretarlo, esta tarea tenía un propósito de estudio descriptivo intentando ver si les permitía distinguir características de movimiento y de tipo intrínseco para ver la eficacia de la utilización de esta herramienta tecnológica. Los resultados de utilizar este Software fueron satisfactorios en el sentido que desarrollo en los chicos compresión de los dos temas estudiados, además permitió identificar que en los estudiantes se dio comprensión de los dos fenómenos analizados. Tracker por ser un programa que permite la repetición ayuda a la comprensión de situaciones físicas con enfoque STEM + H y al desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes. Se espera que este estudio sea útil a otros investigadores que deseen replicar esta técnica a otros estudiantes que tengan otros tipos de diagnósticos cognitivos.