Ecosistemas universitarios de innovación y gestión del conocimiento en Iberoamérica: Rol de las habilidades blandas

Resumen

El estudio analiza comparativamente los ecosistemas de innovación y transferencia del conocimiento en universidades de Ecuador, España y México, con énfasis en el papel de las habilidades blandas dentro de la gobernanza universitaria. Desde un enfoque cualitativo-comparativo, se trabajó con un diseño de estudio de casos en 15 universidades iberoamericanas, complementado con análisis documental de planes estratégicos, normativas y políticas institucionales, además de entrevistas semiestructuradas a investigadores, directivos y personal de gestión. La información fue procesada mediante análisis de contenido, triangulación y codificación temática con apoyo de Atlas.ti. Los hallazgos evidencian que la innovación, la transferencia del conocimiento y la gobernanza constituyen dimensiones estrechamente articuladas en los ecosistemas universitarios, mientras que habilidades blandas como liderazgo, empatía, comunicación y trabajo colaborativo emergen como factores estructurales para su sostenibilidad. Asimismo, se identifican barreras comunes en los tres contextos, entre ellas la burocracia, la rigidez normativa y la insuficiente articulación institucional. El estudio concluye que el fortalecimiento de modelos de gobernanza participativa, junto con la institucionalización de estrategias de formación en habilidades blandas, resulta clave para consolidar ecosistemas universitarios de innovación más inclusivos, resilientes y socialmente pertinentes en Iberoamérica..