Fortalecimiento de la calidad de vida mediante educación sanitaria en comunidades vulnerables de Quevedo y alrededores

Angie Dayana Villamar Gavilanes; María Fernanda Coello Llerena; Maricela Mariana Díaz Soledispa; Solange Lisseth Acurio Barre; Karla Nayeli Ruiz Mendoza

Angie Dayana Villamar Gavilanes Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).
María Fernanda Coello Llerena Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).
Maricela Mariana Díaz Soledispa Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).
Solange Lisseth Acurio Barre Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).
Karla Nayeli Ruiz Mendoza Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).

Palabras clave: Promoción de la Salud, Educación en Salud, Grupos Vulnerables, Vinculación con la Sociedad, Enfermería Comunitaria, Inclusión Social, Prevención

Resumen

El objetivo del estudio fue evaluar la implementación y los resultados del proyecto de vinculación con la sociedad “Fortalecimiento de la calidad de vida mediante educación sanitaria en comunidades vulnerables de Quevedo y alrededores”, orientado a fortalecer la salud y el bienestar de adultos mayores, niños menores de cinco años, adolescentes y personas con discapacidad. La metodología adoptó un enfoque integral, participativo y comunitario, sustentado en observación directa, diagnóstico participativo, capacitaciones teórico-prácticas, días de campo y prácticas de servicio comunitario desarrolladas por estudiantes de enfermería bajo supervisión docente. Entre 2022 y 2026 participaron 362 estudiantes en diversos escenarios institucionales y comunitarios. Los resultados evidencian amplia cobertura en talleres educativos, valoraciones geriátricas, controles de signos vitales, tamizajes nutricionales, promoción de esquemas de vacunación y actividades inclusivas. Se identificaron casos de enfermedades crónicas, problemas nutricionales y esquemas incompletos de vacunación, lo que permitió intervenir de manera oportuna mediante educación y seguimiento. Los beneficiarios manifestaron alta satisfacción y mejoras en conocimientos y prácticas de autocuidado. Se concluye que la promoción y educación en salud, articuladas a la formación académica y al trabajo interinstitucional, constituyen estrategias efectivas para mejorar la calidad de vida, fortalecer la inclusión social y consolidar el compromiso social universitario.

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Biografía del autor/a

Angie Dayana Villamar Gavilanes, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).

Licenciada en enfermería, egresada de la Universidad de Guayaquil (Ecuador), con 10 años de experiencia laboral. Máster Universitario en Dirección y Gestión de Unidades de Enfermería, egresada de la Universidad Internacional de la Rioja (España).

María Fernanda Coello Llerena, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).

Médico, egresada de la Universidad de Guayaquil (Ecuador), con 11 años de experiencia laboral. Máster Universitario en Salud Pública y Gestión Sanitaria, egresada de la Universitat Técnica de Valencia (España).

Maricela Mariana Díaz Soledispa, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).

Licenciada en Enfermería, egresada de la Universidada de Babahoyo (Ecuador), con 15 años de experiencia laboral. Magíster en Gerencia en los Servicios de Salud, egresada de la Universidad Regional Autónoma de los Andes (Ecuador). Phd. en Educación egresada de la Universidad César Vallejo (Perú).

Solange Lisseth Acurio Barre, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).

Licenciada en Enfermería, egresada de la Universidad Estatal de Guayaquil (Ecuador), con 4 años de experiencia laboral. Magíster en Gestión del Cuidado con Mención en Unidades de Emergencia y Unidades de Cuidados Intensivos, egresada de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (Ecuador).

Karla Nayeli Ruiz Mendoza, Universidad Técnica Estatal de Quevedo, (Ecuador).

Interna Rotativa de Enfermería de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (Ecuador).