Brechas tecnológicas en auditoría de gestión: Desafíos formativos para la toma de decisiones estratégicas

Resumen

Las compañías, hoy en día, se enfrentan a transformaciones debido a progresos tecnológicos; por eso requieren ajustar sus formas de operar y supervisar para ofrecer un liderazgo efectivo. A pesar de que estas transformaciones son notorias, todavía mantienen restricciones en su aplicación, sobre todo por la integración insuficiente de tecnologías actuales, lo cual disminuye la eficacia organizativa en contextos digitales. El objetivo de esta investigación es analizar la auditoría de gestión en el proceso formativo de estudiantes universitarios, en relación con el uso de tecnologías emergentes, con el fin de identificar brechas que limitan su contribución a la toma de decisiones estratégicas y aportar evidencias para fortalecer su preparación profesional en entornos digitales. Se llevó a cabo la investigación utilizando un enfoque mixto, con una estructura no experimental, de tipo correlacional, analítico y transversal. Se utilizó un cuestionario de 36 preguntas para los alumnos del octavo nivel de Contabilidad y Auditoría en una universidad pública de la provincia de El Oro, el cual fue complementado con un análisis documental del currículum. Los hallazgos mostraron que existen vacíos en formación (falta de contenidos relacionados con tecnologías emergentes), habilidades prácticas (poca utilización de software especializado), recursos tecnológicos (acceso restringido a herramientas digitales) e infraestructura institucional (inexistencia de laboratorios y políticas para innovar). Estas brechas limitan la habilidad analítica del auditor en formación y el desarrollo de sus competencias digitales. Se determina que para fortalecer estos aspectos es imprescindible actualizar los programas académicos, formar a los profesores e incluir módulos de auditoría digital.