El impacto perjudicial del uso excesivo de dispositivos móviles en el desempeño escolar de los estudiantes de octavo a décimo año en una unidad educativa

Resumen

El objetivo de este estudio es determinar impacto perjudicial del uso excesivo de dispositivos móviles en el desempeño escolar de los estudiantes de octavo a décimo año de EGB en una Unidad Educativa, Santo Domingo de los Tsáchilas, 2025. Este estudio básico, descriptivo, cuantitativo y no experimental investigó cómo el uso excesivo de dispositivos móviles afecta el desempeño escolar en estudiantes. Para ello se encuestó a 45 estudiantes y la técnica utilizada fue la encuesta, con un cuestionario de 36 preguntas. Los datos se procesaron con el software estadístico SPSS versión 3.0, utilizando una escala de medición ordinal con tres niveles: alto (70-100%), medio (50-69%) y bajo (0-49%). Después de haber realizado las encuestas como resultado de la influencia perjudicial de los dispositivos en el desempeño académico se pudo observar que el 52,56% queda confirmado que los estudiantes si pierden la concentración tienden a distracciones por los dispositivos móviles. También se pudo observar que un 54,03% hacen uso de tecnología para sus actividades escolares, facilitando la resolución autónoma de tareas. Además, con un 55.38% se encuentra en un nivel medio de afectación en la salud mental, indicando que la mayoría experimenta algún grado de perjuicio. Para finalizar el estudio concluye que el uso excesivo de dispositivos móviles impacta negativamente el rendimiento académico. Esto se debe a la distracción, procrastinación y dependencia tecnológica, que deterioran habilidades cognitivas. Estos factores también agravan problemas de salud mental y física, terminando la motivación y el compromiso, lo que finalmente repercute en las calificaciones académicas.