El libre desarrollo de la personalidad frente al derecho a la educación de los niños. Análisis de la sentencia no. 95-18-ep/24

Resumen

El presente artículo explora la tensión existente entre el derecho fundamental al libre desarrollo de la personalidad y el derecho a la educación, centrándose en las barreras institucionales y normativas que enfrentan los niños, niñas y adolescentes, especialmente en contextos de reafirmación de identidad de género. El objetivo es analizar esta problemática a través del estudio de la Sentencia N. 95-18-EP/24 de la Corte Constitucional del Ecuador, para así contribuir a la discusión jurídica sobre la protección de la niñez. Mediante una metodología con enfoque cualitativo, basada en el análisis documental y jurisprudencial, se examina cómo la falta de adaptación del sistema educativo vulnera derechos. Los resultados revelan que la Corte Constitucional determinó que la omisión de las autoridades educativas constituyó una vulneración a la igualdad, el interés superior del niño y la educación en su componente de adaptabilidad, sentando un precedente clave que obliga al Estado a garantizar entornos inclusivos y respetuosos con la diversidad.