Pruebas biomédicas para el desarrollo de la fuerza en deportistas de 15-16 años desde un enfoque transdisciplinar

  • Antonio Ricardo Rodríguez Vargas Universidad de Guayaquil, (Ecuador).
  • José Gregorio Picoita Quezada Universidad Nacional de Loja, (Ecuador).
  • Nelson Fernando Ramón Calvache Universidad Nacional de Loja, (Ecuador).
  • Angela Clara Simaleza Pino Escuela de Educación Básica el Vergel, (Ecuador).
Palabras clave: Pruebas biomédicas, Fuerza muscular, Adolescencia deportiva

Resumen

El desarrollo de la fuerza durante la adolescencia constituye un componente esencial en la formación física y deportiva de los jóvenes, especialmente en edades críticas como los 15 y 16 años, cuando ocurren importantes transformaciones biológicas y funcionales. En este contexto, las pruebas biomédicas han cobrado especial relevancia como herramientas de evaluación que permiten monitorear con objetividad y precisión los cambios fisiológicos asociados al entrenamiento de la fuerza. Este artículo tiene como objetivo analizar, desde un enfoque de revisión bibliográfica, la utilidad y los aportes de dichas pruebas en deportistas adolescentes, considerando además una perspectiva transdisciplinar que vincula la fisiología con aspectos pedagógicos, psicológicos y sociales. La revisión de la literatura científica evidencia que las pruebas biomédicas contribuyen significativamente a la individualización del entrenamiento, la prevención de lesiones, la evaluación objetiva del progreso y la mejora del rendimiento deportivo. Asimismo, se destaca su potencial como recurso pedagógico para fomentar la motivación, la autonomía y la toma de conciencia corporal en los adolescentes. Se concluye que, si bien estas herramientas ofrecen múltiples beneficios, su correcta aplicación requiere de profesionales capacitados y de una articulación entre disciplinas que asegure su uso ético y formativo. El artículo subraya la necesidad de avanzar hacia modelos educativos que integren la tecnología biomédica con una visión humanista del desarrollo deportivo juvenil.

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Biografía del autor/a

Antonio Ricardo Rodríguez Vargas, Universidad de Guayaquil, (Ecuador).

Licenciado en Cultura Física graduado del Instituto Superior de Cultura Física Manuel Fajardo (Cuba) con 13 años de experiencia en la docencia. Posee un PhD en Ciencias de la Cultura Física de la Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Manuel Fajardo (Cuba).

José Gregorio Picoita Quezada, Universidad Nacional de Loja, (Ecuador).

Licenciado en Ciencias de la Educación, especialidad Educación Física, graduado de la Universidad Nacional de Loja, (Ecuador). Magister en Docencia Universitaria e Investigación Educativa, otorgado por la Universidad Nacional de Loja, (Ecuador).

Nelson Fernando Ramón Calvache, Universidad Nacional de Loja, (Ecuador).

Licenciado en Cultura Física mención en Docencia en Cultura Física, graduado de la Universidad Central del Ecuador, (Ecuador). Magister en Educación con mención en Inclusión Educativa y Atención a la Diversidad graduado de la Universidad Nacional de Loja, (Ecuador).

Angela Clara Simaleza Pino, Escuela de Educación Básica el Vergel, (Ecuador).

Licenciada en Actividad Física y Salud, graduada de la Universidad Deportiva del Sur (Venezuela). Posee una maestría en Pedagogía de la Cultura Física Mención en Educación Física Inclusiva graduada de la Universidad Bolivariana del Ecuador (Ecuador).

Publicado
2025-07-25
Cómo citar
Rodríguez Vargas, A. R., Picoita Quezada, J. G., Ramón Calvache, N. F., & Simaleza Pino, A. C. (2025). Pruebas biomédicas para el desarrollo de la fuerza en deportistas de 15-16 años desde un enfoque transdisciplinar. Ciencia Y Educación, 6(6.1), 375 - 389. Recuperado a partir de https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/1347

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