Ciencia y Educación

El Padlet como herramienta digital para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de bachillerato

María Eugenia Iglesias Abad — 2025-07-01

El objetivo del presente estudio fue conocer las implicaciones del uso de Padlet como herramienta digital en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de primero de bachillerato. La investigación se desarrolló tomando las premisas del enfoque mixto, empleando instrumentos cuantitativos como pre-test y post-test para evaluar los niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y crítica) de 40 estudiantes, así como encuestas dirigidas a los mismos. A nivel cualitativo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 11 docentes del área de Lengua y Literatura. La intervención consistió en el uso sistemático de Padlet para la realización de actividades de lectura, análisis y reflexión de textos, en un entorno colaborativo y visualmente atractivo. Los resultados que se obtuvieron mostraron una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes en el post-test, en comparación con los resultados del pre-test. Por otra parte, las encuestas reflejaron una actitud positiva de parte de los estudiantes hacia el uso de la herramienta digital, valorando su interactividad, accesibilidad y facilidad de uso. Por su parte, los docentes destacaron la utilidad de Padlet para fomentar la autonomía, la participación y la retroalimentación constante en el proceso lector. Se concluye que Padlet constituye una herramienta pedagógica eficaz para fortalecer la comprensión lectora, al integrar recursos digitales que responden a las demandas de la educación actual y favorecen entornos de aprendizaje más dinámicos y participativos para mejorar la lectura compresiva en los estudiantes.

Analizar la influencia de las TIC en el aprendizaje de funciones en bachillerato, mediante un modelo matemático procesado en Python

Carlos Alejandro Mantilla Tenorio — 2025-07-01

El presente artículo analiza la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aprendizaje de funciones matemáticas en estudiantes de bachillerato, a partir de un modelo matemático desarrollado y procesado en Python. Mediante un enfoque cuantitativo cuasiexperimental, se aplicó una intervención educativa en dos grupos de estudiantes: uno experimental que empleó herramientas TIC como GeoGebra, Desmos y cuadernos interactivos en Khan Academy, y otro grupo de control que recibió clases tradicionales. La evaluación previa y posterior permitió identificar diferencias significativas en el rendimiento. Se construyó un modelo de regresión y se aplicó un análisis de varianza para contrastar los resultados. Los hallazgos evidencian que el uso de TIC tiene un efecto positivo y estadísticamente significativo en el aprendizaje de funciones, con una mejora media en el postest de 0.82 puntos en el grupo experimental en comparación con el grupo de control (p = 0.002). El modelo de regresión indicó que la variable "grupo experimental" predice significativamente los resultados (coeficiente = 0.815), y el análisis ANOVA corroboró diferencias significativas entre los grupos (F = 9.88, p = 0.002). Se concluye que la incorporación de TIC potencia la comprensión gráfica y algebraica de las funciones y mejora el rendimiento académico.

La planificación microcurricular del componente aprendizaje autónomo y la satisfacción en estudiantes de administración de empresas

Jorge Oswaldo Mogrovejo León — 2025-07-02

La investigación analiza la relación entre la planificación micro curricular del componente de aprendizaje autónomo y la satisfacción estudiantil en la carrera de Administración de Empresas, de la Unidad de Educación a Distancia y en Línea de una universidad pública del sur del Ecuador. La propuesta de investigación se planteó con el objetivo de determinar la percepción de los estudiantes en cuanto a la planificación de estrategias y actividades vinculadas al aprendizaje autónomo, y por otro lado identificar el nivel de satisfacción en función de dicha planificación. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de tipo transversal y correlacional. La muestra estuvo constituida por 146 estudiantes, mediante un cuestionario estructurado con escala tipo Likert. En el análisis de datos se utilizaron estadísticas descriptivas (medianas) y como prueba inferencial la correlación de Spearman (ρ). Los hallazgos revelaron niveles altos de percepción en las dimensiones tipos de actividades, organización; y, seguimiento, evaluación y retroalimentación del aprendizaje autónomo; como también, niveles altos de satisfacción respecto a la motivación, calidad y logro de competencias. Se evidenció una correlación positiva y significativa entre ambas variables (ρ = 0,737; p < 0,001); lo que lleva a concluir que una adecuada planificación micro curricular incide positivamente en la satisfacción del estudiante.

Robótica educativa para la enseñanza- aprendizaje de matemática en estudiantes de básica superior

Mirna Estefanía Arrieta Ramírez — 2025-07-02

El proceso de enseñanza y aprendizaje ecuatoriano de la Matemática continúa desarrollándose bajo métodos tradicionalistas. Por ende, la investigación analizó la implementación de la robótica educativa para el logro de destrezas Matemática en estudiantes de 10mo grado de la Unidad Educativa Particular Julio María Matovelle de la ciudad de La Troncal, Cañar-Ecuador. En este marco, se plantea determinar el estado actual de las variables, el diseño y valoración de la propuesta. El estudio utilizó enfoque mixto, tipo experimental y expost-facto con empleo de métodos analítico-sintético e histórico-lógico; trabajó con 28 estudiantes y un docente con aplicación de una encuesta y entrevista para contrastar y comparar datos en la plataforma SPSS. Se obtuvo que el aprendizaje matemático es gestionado bajo metodologías de transmisión y repetición con poca utilización de tecnología; el 39,29% asume con limitaciones la integralidad del término robótica educativa; el 57,14% maneja muy poco las aplicaciones Geogebra, Photomath y Mathway y; el 82,14% revela un grado de valoración alto de factibilidad de la propuesta. En consecuencia, el sistema de actividades implementadas influye positivamente en el desarrollo de destrezas destinadas a la resolución de problemas matemáticos y motivacionales. Se recomienda, llevar un control adecuado de las plataformas durante la aplicación de la robótica educativa, en vista de que el uso inadecuado puede afectar los resultados de aprendizaje.

La danza folclórica: Herramienta pedagógica para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la Educación Física

Johnny Luciano Reyes Huayamave — 2025-07-03

La inclusión educativa es valiosa e importante dentro del desarrollo integral de estudiantes, especialmente en aquellos que conllevan una discapacidad intelectual. La presente investigación se fundamenta en un enfoque de investigación cuantitativo, de diseño pre-experimental, tuvo como objetivo determinar como la danza folclórica mejora el proceso inclusivo en las clases de Educación Física en los estudiantes con discapacidad intelectual y sin discapacidad del 6to grado de Educación General Básica Media, los resultados evidencian que la aplicación de la danza folclórica con los ritmos de bombas, marimbas y pasa calles durante 6 semanas, mejoraron de forma significativa la expresión del movimiento, la integración social, el desarrollo de habilidades motoras y cognitivas, trabajo en equipo, estimulando un ambiente de integración de todos los estudiantes. Se comprueba la efectividad de la danza folclórica como herramienta pedagógica inclusiva, enriqueciendo el currículo de Educación Física y facilitando un aprendizaje significativo.

La formación de valores y la calidad deportiva en jugadores de baloncesto categoría 11-12 años

Danilo Charchabal Pérez — 2025-07-03

Este estudio analiza la influencia de los valores fundamentales en el desarrollo deportivo de jugadores de baloncesto de 11-12 años. A través de una investigación descriptiva y cualitativa, se evalúa cómo valores como el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo afectan tanto el rendimiento técnico como el desarrollo psicosocial de los jóvenes deportistas. La muestra estuvo conformada por jugadores de categorías formativas, a quienes se les evaluó mediante observación directa, entrevistas con entrenadores y encuestas a los jugadores. Los resultados indican que aquellos jugadores que internalizaron estos valores mostraron una mayor cohesión de equipo y una mejora en sus habilidades tácticas y técnicas. Además, los entrenadores que integraron explícitamente los valores en su metodología lograron un ambiente deportivo positivo, lo que se reflejó en el comportamiento y desempeño de los jugadores. En comparación con estudios previos, este trabajo respalda la idea de que la formación ética no solo mejora el rendimiento deportivo, sino que también contribuye al desarrollo personal de los jóvenes deportistas. Entre las limitaciones del estudio se encuentran el tamaño reducido de la muestra y la duración limitada del periodo de observación. Sin embargo, los resultados sugieren la importancia de seguir investigando la relación entre los valores y el rendimiento deportivo, especialmente en deportes colectivos como el baloncesto. Se proponen futuras investigaciones con muestras más amplias y la implementación de estudios longitudinales para obtener conclusiones más robustas.

Herramientas digitales para mejorar la evaluación del aprendizaje en la educación superior

Juliana Yimabel Ballesteros Menéndez — 2025-07-03

La presente investigación tiene como tema central el estudio de las herramientas digitales para mejorar la evaluación del aprendizaje en la educación superior. De igual forma, identificar los fundamentos teóricos del uso de herramientas digitales en la evaluación. La investigación adoptó un diseño no experimental con un enfoque mixto. La modalidad de estudio fue documental bibliográfico, dado que se centró en la búsqueda, recuperación de la información obtenida de fuentes documentales. La población se enfocó en los estudiantes y docentes de la Facultad de Educación de la carrera de Educación Básica, en la Universidad Bolivariana del Ecuador. La población objetiva está constituida por aquellos que se encuentran cursando los últimos años de la carrera, estudiantes totales 4677 la muestra 55 estudiantes del grupo 30 y 10 docentes que imparten asignaturas pedagógicas en la misma carrera. El método de selección fue un muestreo intencional no probabilístico que aporta información relevante sobre su efectividad. Para la recolección de datos se empleó la encuesta para docentes y estudiantes las cuales están diseñadas para garantizar la validez y la relevancia de los datos. Los resultados mostraron que el 35,7% de los encuestados manifiestan que siempre emplean herramientas digitales en el proceso de evaluación. Así también, un 35,7% manifiestan casi siempre emplean herramientas digitales. En cambio, un 28.6% manifiestan que rara vez emplean herramientas digitales. Se concluye que las herramientas digitales para mejorar la evaluación del aprendizaje en la educación superior son fundamentales, puesto que promueve el desarrollo profesional y reflexivo del estudiante.

Caficultura sostenible en Zaruma: Análisis y estrategias para el crecimiento del Café Arábica

Yandri Fabián Abad Maza — 2025-07-04

La producción sostenible de café arábica en Zaruma, Ecuador, enfrenta desafíos significativos relacionados con la sostenibilidad ambiental, económica y social, especialmente en el cultivo de café arábica. Este estudio tiene como objetivo principal analizar las prácticas agrícolas empleadas en Zaruma y evaluar su impacto en la sostenibilidad y rentabilidad del sector cafetalero. Como objetivos específicos, se busca identificar las características de la producción de café arábica, explorar las prácticas sostenibles implementadas y comprender los desafíos económicos y sociales que enfrentan los caficultores. El adopta un diseño descriptivo y observación transversal con un componente exploratorio inicial. La revisión bibliográfica sistemática como informes oficiales, bases de datos gubernamentales y literatura académica, utilizando técnicas cuantitativas y cualitativas para procesar y evaluar la información. Entre los hallazgos principales se identificó una adopción limitada de prácticas sostenibles, lo que afecta la rentabilidad a largo plazo y la resiliencia del sector. Sin embargo, se evidencia una falta de acceso a recursos tecnológicos y financieros que limita la competitividad de los caficultores en mercados exigentes. Las conclusiones destacan la necesidad de fomentar políticas públicas orientadas a la sostenibilidad y la capacitación de los productores en prácticas agroecológicas. Como recomendación clave, se propone diseñar mecanismos de integración vertical y promover la certificación de café arábica orgánico como un mecanismo para acceder a mercados internacionales y mejorar los ingresos de los agricultores.

Estrategias de enseñanza y habilidades investigativas en estudiantes de pedagogía de las matemáticas y la física

Jean Pierre Reyes Carrión — 2025-07-04

La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación que existe entre las estrategias de enseñanza que utilizan los docentes y las habilidades investigativas desarrolladas por los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de las Matemáticas y la Física de una universidad pública del Ecuador. La investigación se fundamentó en el paradigma positivista con tipo de investigación no experimental, con un alcance descriptivo-correlacional, además se utilizó un enfoque cuantitativo y fue de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 57 estudiantes de V a VIII ciclo, quienes respondieron un cuestionario ad hoc tipo Likert, que fue previamente validado bajo el criterio de expertos. Los principales resultados obtenidos evidencian que en un 75,44 % las estrategias centradas en el proceso de aplicación son las más utilizadas por los docentes de la carrera; en tanto que, el 98,2 % de los estudiantes poseen un Nivel Alto de habilidades para el trabajo en equipo lo que demuestra, que durante los ciclos de formación se ha trabajado oportunamente el trabajo colaborativo y con ello se ha propiciado la mejora del proceso de investigación. Así mismo, a través de un análisis de correlación mediante Rho de Spearman se determinó que existe una asociación estadística positiva moderada entre las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes y las habilidades investigativas que poseen los estudiantes. Esto sugiere que los docentes tienen un papel importante como facilitadores del pensamiento crítico, la curiosidad científica y la autonomía en el aprendizaje.

Importancia del autocuidado del pie diabético en comunidades del Ecuador

Karla Isabela Soria Santana — 2025-07-05

El objetivo del estudio fue determinar la importancia del autocuidado del pie diabético en comunidades del Ecuador, enfocándose en evaluar las prácticas preventivas actuales y identificar áreas de mejora en pacientes diabéticos. Se realizó una investigación cuantitativa, descriptiva, no experimental y de corte transversal, aplicando el Cuestionario de Autocuidado del Pie Diabético de la Universidad de Málaga a una muestra de 15 pacientes diabéticos de 40 a 70 años de los cantones Ambato y Quero, seleccionados mediante muestreo aleatorio simple. Los datos fueron analizados utilizando Microsoft Excel y SPSS versión 29. Los resultados revelaron que el 60% de los participantes presenta un nivel "Regular" de autocuidado, el 33,3% un nivel "Bueno" y únicamente el 6,7% alcanzó un nivel "Excelente". Se identificó que solo el 13,3% de los pacientes revisa sus pies diariamente y el 46,7% no ha recibido información sobre cuidados podológicos. El análisis demográfico mostró que las mujeres mantienen mejores prácticas de autocuidado comparado con los hombres, y se observó un deterioro en la calidad del autocuidado conforme aumenta la edad, siendo el grupo de 61 a 70 años el más afectado. Se concluye que existe una necesidad urgente de fortalecer los programas educativos dirigidos a mejorar el autocuidado del pie diabético, especialmente en hombres y adultos mayores, mediante la implementación de estrategias preventivas específicas que reduzcan efectivamente el riesgo de complicaciones y amputaciones en estas poblaciones vulnerables.

Herramientas tecnológicas innovadoras para mejorar la motivación de los estudiantes del Séptimo año de Educación Básica

Angelica Raquel Morán Angulo — 2025-07-05

Las herramientas tecnológicas innovadoras son el resultado del permanente apogeo de la tecnología en el ámbito educativo y contempla una serie de dispositivos y aplicaciones informáticas que transforma la manera en que los estudiantes interactúan. El objetivo se centró en diseñar una estrategia pedagógica basada en herramientas tecnológicas innovadoras para el mejoramiento de la motivación de los estudiantes de séptimo año de EGB en el área de CCNN. Se realizó una investigación descriptiva, bibliográfica documental, no experimental y abordada bajo un enfoque mixto, con la participación de 30 estudiantes de séptimo año, a quienes se aplicó el Cuestionario de Motivación Enzio, una encuesta y una lista de cotejo. El 67% de estudiantes presentaron baja motivación, el 23% media y el 10% alta. La mayoría percibían las clases de CCNN como cansadas y tediosas, no entendían los contenidos tratados y no cumplían con las tareas enviadas al hogar, siendo evidente el carente uso de herramientas TIC. La estrategia pedagógica contempló el uso de herramientas como Educaplay, Genially, Canva, CmapTools y YouTube, cuya integración se dio a través de una serie de actividades y tareas dinámicas, que fomentan la autonómica, la creatividad y el pensamiento crítico reflexivo. La validación permitió determinar que es una estrategia pedagógica viable de implementar. Recomendaciones: Resulta fundamental promover la integración de estas herramientas en el proceso educativo y complementarlo con actividades dinámicas, donde el estudiante asuma un rol protagónico. Además, resulta clave capacitar al personal docente de forma permanente.

Complejo de ejercicios complementarios para la preparación técnica en tiradores de rifle categoría escolar

Maykel Rafael Irulegui Molina — 2025-07-06

La modalidad de Tiro Deportivo con rifle desde la posición de pie, se caracteriza por poseer como componentes fundamentales de la técnica, la posición, el cuadre de miras, apriete del disparador, postura correcta del patrón técnico y una coordinación adecuada de la respiración, además, de la estrecha correlación que existente entre ellas. La temática, aunque tratada en la bibliografía especializada no ha tenido su repercusión en la preparación técnica; por lo que se hace necesario encaminar investigaciones dirigidas a la solución de la problemática por su papel determinante en el rendimiento. A partir de instrumentos aplicados a entrenadores y especialistas de este deporte se pudo conocer que actualmente existen deficiencias que limitan el mejoramiento de los tiradores de la categoría escolar con respecto a la preparación técnica en la disciplina de rifle. El estudio tiene como objetivo, diseñar un complejo de ejercicios complementarios para la preparación técnica en tiradores de rifle categoría escolar, durante el transcurso de la investigación se utiliza el método dialéctico materialista y se emplean métodos del nivel teórico y empíricos, así como el estadístico matemático para el procesamiento de los datos. Finalmente, la propuesta es sometida al Criterio de especialistas comprobándose su eficacia y efectividad.

Cívica: Su regreso a las aulas ecuatorianas y la perspectiva docente, periodo académico 2024 - 2025

Mayra Aracely Chanatásig Pulloquinga — 2025-07-06

El presente artículo tiene por objetivo conocer las perspectivas docentes sobre la reintegración de la materia de cívica en la malla curricular ecuatoriana en el período académico 2024 - 2025, como una estrategia para fomentar los valores cívicos en los estudiantes. Está investigación tiene un enfoque cualitativo de diseño no experimental – transversal. Para la obtención de datos se aplicó una encuesta en línea a los docentes que imparten la materia de cívica en 6 instituciones educativas de Latacunga, 3 fiscales y 3 particulares. La técnica para el análisis de datos fue la prueba t de student, a través del cual, se realizó un análisis comparativo entre las respuestas obtenidas por las instituciones públicas y privadas. Los hallazgos obtenidos en esta investigación son: la reintegración de cívica es una estrategia educativa para fomentar la participación, la honestidad, la integridad y la responsabilidad en los estudiantes, asimismo, promueve valores cívicos y éticos, que fortalece su moral como ciudadanos. Basado en los resultados obtenidos, se concluye que el rol de los docentes es importante en el proceso de formación de estudiantes con un compromiso ciudadano más consciente, siendo necesario generar espacios de participación que fortalezcan los valores cívicos. Asimismo, es necesario entender que este cambio debe ser continuo y presente en el tiempo, con un compromiso permanente de los docentes y los estudiantes.

Análisis y evaluación del rendimiento físico en aspirantes a la Policía Nacional

Angela Marivel Usuño Paula — 2025-07-06

Este artículo presenta un análisis y evaluación del rendimiento físico en aspirantes femeninas a la Policía Nacional de Ecuador. El objetivo principal fue determinar el impacto de un mes de entrenamiento intensivo sobre las condiciones físicas de estas postulantes. El estudio empleó un diseño cuantitativo, descriptivo, comparativo y longitudinal. La muestra estuvo conformada por las 141 mujeres que ingresaron a las Escuelas de Formación de Policía en el proceso Nivel Técnico Operativo Julio 2024. Se recolectaron datos en dos momentos: una evaluación preentrenamiento y una evaluación postentrenamiento. Las pruebas físicas incluyeron abdominales (repeticiones), suspensión (fuerza), velocidad (tiempo), milla (tiempo) y natación (distancia recorrida en tiempo fijo). La información fue analizada mediante estadística descriptiva. Los resultados revelaron una tendencia general hacia la involución o estancamiento en el rendimiento físico de las participantes. Se observó una disminución del 6.77% en las repeticiones de abdominales, un 40.66% en la fuerza de suspensión, un 12.41% en la distancia de natación y un empeoramiento del 14.94% en los tiempos de la milla. La prueba de velocidad no mostró cambios notables. En conclusión, el entrenamiento intensivo de un mes no generó mejoras en las capacidades físicas de las aspirantes, sugiriendo que el régimen de entrenamiento o las condiciones de recuperación pudieron haber sido insuficientes o inadecuadas para promover adaptaciones positivas en esta población.

Programa de actividades lúdicas para el desarrollo de la motricidad con niños con TEA en la clase de Educación Física

María Fernanda Batallas Estacio — 2025-07-19

El presente estudio tuvo como objetivo proponer un programa un programa de actividades lúdicas para el desarrollo de la motricidad gruesa de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el contexto de la clase de Educación Física. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi-experimental de tipo pretest-postest sin grupo control. La muestra estuvo conformada por 15 estudiantes con diagnóstico de TEA, con edades comprendidas entre 6 y 9 años, quienes participaron en un programa de 12 sesiones, distribuidas en cuatro semanas. Se empleó el test BOT-2 para medir la motricidad antes y después de la intervención. Los resultados mostraron mejoras significativas en la coordinación, equilibrio y fuerza de los participantes, con una diferencia media de cuatro puntos en los puntajes del postest respecto al pretest y un valor p=0.000017. Estos hallazgos confirman la eficacia del programa de actividades lúdicas en la promoción del desarrollo motor en niños con TEA, consolidando al juego como una herramienta pedagógica fundamental para la inclusión y el aprendizaje significativo. Además, las observaciones cualitativas durante las sesiones reflejaron avances en la interacción social y la confianza grupal, aspectos clave para la integración escolar de los estudiantes. Se concluye que la aplicación de actividades lúdicas adaptadas en Educación Física no solo fomenta el desarrollo motriz, sino que también contribuye a generar espacios de respeto, motivación y disfrute, fundamentales para la equidad y la inclusión educativa.

La ejecución técnica de la figura ballet en atletas de Natación Artística de la EIDE Villaclareña

Nathaly Palacio López — 2025-07-19

La Natación Artística es un deporte acuático de arte competitivo y de élite en el mundo, en sus reglamentos no escapa la utilización de técnicas novedosas, destrezas y belleza en su ejecución, en los últimos años los resultados del equipo escolar de Villa Clara durante su participación en las competencias de carácter provincial y nacional no han sido satisfactorios, presentado dificultades en la ejecución de las figuras obligatorias y rutinas libres, aspectos importantes y de gran necesidad actual de perfeccionar; es por ello que la presente investigación estuvo dirigida a: la realización de un análisis biomecánico de la ejecución técnica de la figura obligatoria ballet, en atletas del equipo; en el cual, luego de la aplicación de diferentes los métodos de investigación, las técnicas para la realización de estudios biomecánicos y con la ayuda de la aplicación del software para el análisis de movimiento, se logró determinar algunas características cinemáticas presentes en el comportamiento de dicha ejecución, resultando que las principales deficiencias de las atletas radican en la falta de control del cuerpo respecto a la horizontal con el agua, no logrando extender las piernas y evidenciando la necesidad de emplear una mayor fuerza en el punto cadera para no permitir su hundimiento; aspectos que valoraron las entrenadoras de gran utilidad y viabilidad para el mejoramiento de los resultados competitivos factibles para su utilización como elemento básico en la reorientación del entrenamiento, la preparación y el perfeccionamiento de la técnica en el equipo escolar de Villa Clara.

Análisis técnico-operativo para la implementación del área de fisioterapia respiratoria en el Patronato Municipal de Latacunga

Mayra Gabriela Paredes Espinoza — 2025-07-19

Este estudio tiene como propósito analizar la factibilidad técnico-operativa para la implementación de un área de fisioterapia respiratoria en el Patronato Municipal de Latacunga, a partir de una evaluación integral que incluye datos clínicos, percepción de los usuarios y la perspectiva del personal institucional. A través de encuestas realizadas a 300 pacientes y a los funcionarios del Patronato, se evidenció una elevada percepción de necesidad del servicio (94,9% del personal y 94,87% de los pacientes), así como una identificación constante de beneficiarios potenciales. El análisis estadístico de las atenciones médicas entre enero y abril en las áreas de medicina general, pediatría y neumología reveló una carga significativa de enfermedades respiratorias susceptibles de tratamiento fisioterapéutico. Aunque se identificaron limitaciones en cuanto a la disponibilidad de espacio físico (solo el 30,8% del personal considera que existe) y capacitación especializada, el 96,2% del equipo expresó su disposición a recibir formación, lo que evidencia una base sólida para la implementación progresiva del servicio. Además, los usuarios manifestaron una disposición a pagar promedio de $5,56 por sesión, lo que sugiere una viabilidad económica razonable si se plantea una tarifa accesible. La creación del área no solo responde a una necesidad clínica, sino que fortalece el enfoque preventivo y humanizado del Patronato, integrando atención rehabilitadora a su modelo actual de servicios.

Estrategias de enfermería para reducir eventos adversos en pacientes hospitalizados

Karen Noemí España Olvera — 2025-07-20

La seguridad del paciente constituye una prioridad global en los sistemas de salud, siendo los eventos adversos una de las principales causas de morbilidad evitable en pacientes hospitalizados, frente a esta realidad, el rol del profesional de enfermería se posiciona como un elemento clave en la prevención de dichos eventos mediante estrategias asistenciales y organizacionales. El objetivo del estudio plantea analizar los factores asociados a la incidencia de eventos adversos relacionados con la seguridad del paciente. Se empleó una metodología de revisión sistemática con enfoque cualitativo, guiada por el protocolo PRISMA. Se analizaron artículos indexados entre 2020 y 2025 en bases de datos como PubMed, SciELO, Dialnet y ScienceDirect, utilizando criterios de inclusión específicos y aplicando una lectura crítica a los estudios seleccionados. Los resultados evidenciaron que las estrategias más efectivas incluyen programas de capacitación continua, estandarización de protocolos clínicos, promoción de una cultura de seguridad, sistemas de notificación de errores y liderazgo clínico. Se concluye que la efectividad de estas estrategias depende de su articulación con procesos institucionales y del fortalecimiento de una cultura no punitiva, que fomente la mejora continua y la seguridad centrada en el paciente.

La escritura y lectura temprana, estrategias innovadoras para fortalecer las competencias lingüísticas

Evelyn Judith Chamba Argandoña — 2025-07-19

El objetivo de este trabajo es proponer actividades adaptadas para niños con discapacidad visual, la integración de juegos lúdicos permite abordar de manera efectiva las habilidades motoras para su desenvolvimiento en el agua y asegurar su participación activa y sin temores, los métodos son inclusivos y adaptativos. La implementación de actividades enfrenta desafíos cuando se trabaja con poblaciones específicas, a esto los educadores acuáticos suelen tener limitaciones en los recursos, el enfoque cualitativo se basa en comprender y describir las estrategias lúdicas más efectivas para la enseñanza de actividades acuáticas donde estas están orientas a niños de cualquier edad con discapacidad visual sea parcial o total. Estas estrategias fueron entrevistas a padres de familia y test de motivación a los niños, los resultados fueron obtenidos en una fase diagnóstica donde destacan tanto los desafíos como beneficios que las actividades acuáticas puedan aportar. Basados en estos resultados de estudios concluimos que la enseñanza de actividades acuáticas cumple un papel fundamental en cuanto al desarrollo integral de las habilidades motoras de los niños a sentirse cómodos en el agua usando juegos y pasos graduales, se busca que pierdan el miedo, mejoren sus movimientos y se familiaricen al entorno acuático, haciendo que las clases sean más inclusivas y efectivas para todos, también permite cumplir con el diseño de estrategias lúdicas y a su vez motivacionales se incluyó dinámicas y ejercicios grupales de flotación, familiarización, respiración, propulsión.

Estrategias didácticas para promover la participación familiar en los padres de familia y estudiantes de cuarto grado

Joe Hamilton Reyes Aquino — 2025-07-26

Las estrategias didácticas contribuyeron significativamente en la participación familiar que debe cumplirse en relación con el desempeño académico de los estudiantes, el desinterés de muchos padres, la poca asistencia a actividades didácticas, motivacionales y de integración institucional, hacen que se pierda el vínculo familia escuela que es primordial en la educación de los hijos. El objetivo a desarrollar fue importante porque destaco un enfoque cuantitativo con aplicación de encuesta a 67 representantes, dejando como resultado un 65% participativo, verificándose que la propuesta fue conveniente para mejorar la brecha que existe. Las estrategias didácticas propuestas, incluyen el uso de tecnologías, la integración de actividades colaborativas e innovadoras y la adaptación de métodos que involucrar a las familias de manera efectiva. Es así que esta investigación plantea la posibilidad de crear un ambiente favorable que, al desarrollar talleres, reuniones, eventos o programas de guía de aprendizaje y actividades motivacionales, estos fortalezcan el aprendizaje de los estudiantes y su entorno emocional. El estudio utilizado de enfoque cuantitativo permitió medir la efectividad de su ejecución y proponer mejoras esenciales que empoderen la participación familiar en el ámbito educativo.