Ciencia y Educación

La falta de coercibilidad respecto al uso de niños y adolescentes en temas de delincuencia organizada en Ecuador

Fernando Adrián Tomalá Bárcenas — 2025-06-04

La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar la falta de coercibilidad en normas y leyes respecto a la responsabilidad por grupos delictivos del uso de niños y adolescentes en temas de delincuencia organizada. En base de matices sociales que generan preocupación y vulnerabilidad que permanecen en la cotidianidad requiriendo ser restructurados y resueltos, por parte de la estructura jurídica y lo plasmado en las diversas normas de la materia. La metodología empleada de análisis de información fue a través del enfoque cualitativo, un diseño no experimental a través de los instrumentos como recolección bibliográfica, y la técnica de la entrevista dirigida a expertos en el tema, dando como resultado la importancia crear nuevas normas focalizadas en sancionar a los responsables mediante proporcionalidad y coercibilidad, para evitar que más niños, niñas y adolescentes sean víctimas del crimen organizado.

La importancia de la lectura digital y en papel para la comprensión lectora

Josselyn Escarley Cantos Beltrán — 2025-06-04

El objetivo del presente trabajo de investigación fue analizar la importancia de la lectura digital y en papel en el desarrollo de la comprensión lectora en el ámbito educativo. Se empleó una metodología cualitativa de carácter no experimental, empleando instrumentos de recolección de datos como: entrevistas semiestructuradas a 5 docentes de educación básica observaciones no participantes mediante una guía de observación semiestructurada a 20 estudiantes de séptimo grado sobre sus preferencias hacia la lectura en formato en papel y digital. El análisis de los resultados mostró que los docentes prefieren la lectura impresa que la digital, debido a que permite desarrollar una comprensión lectora de manera profunda creando vínculos reales y cercanos con los estudiantes, en cambio, la digital tiende a generar distracciones. Basado en los resultados obtenidos en el estudio, se concluye que los docentes y estudiantes presentan una preferencia significativa hacia los textos impresos ya que son más eficaces para la comprensión profunda de los contenidos en los estudiantes, además, la lectura tradicional permite crear ambientes enriquecedores, participativos y libres de distracciones, lo que no ocurre con los textos digitales, en donde los educandos son más propensos a no prestar atención. Sin embargo, debe existir un equilibrio permanente entre el uso de la lectura digital e impresa, que permita estimular la participación activa y la autonomía del alumnado, promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo, la concentración y la motivación en el proceso de aprendizaje.

Actividades recreativas para la inclusión de estudiantes en estado de gestación en la clase de Educación Física

Omar Santiago Gavilanes Morales — 2025-06-05

El estudio que se presenta muestra un programa de actividades recreativas diseñado para facilitar la inclusión de estudiantes en estado de gestación en las clases de Educación Física del subnivel Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa del Milenio Santiago De Pillaro durante el período lectivo 2024-2025. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión integral de las variables involucradas. Se utilizaron encuestas y observaciones para recopilar datos numéricos, así como entrevistas que proporcionaron información más profunda sobre las experiencias de las participantes. El diseño no experimental y de corte transversal permitió evaluar la relación entre las actividades recreativas y la inclusión en un solo momento. La población estudiada consistió en 36 estudiantes, con una muestra intencional de dos gestantes de 15 y 16 años; se utilizaron métodos teóricos como el análisis-síntesis y el histórico-lógico, lo que facilitó un juicio detallado sobre los beneficios de las actividades recreativas. Los resultados alcanzados revelaron barreras significativas para la inclusión, como la falta de adaptaciones curriculares y percepciones limitadas sobre las capacidades de estas estudiantes. Sin embargo, el programa propuesto demostró ser efectivo al mejorar la percepción de inclusión, fomentar la participación y reducir estigmas asociados al embarazo, además de aumentar el interés del personal docente por implementar metodologías inclusivas.

Aprendizaje de contenidos de la bioingeniería con el uso del Google Sites: una experiencia pedagógica

Ana Margoth Guevara Orozco — 2025-06-05

El uso de la plataforma Google Sites en el aprendizaje de los contenidos de las disciplinas representa una estrategia innovadora que permite combinar textos, imágenes, videos y simulaciones relevantes para el conocimiento de los mismos. Sin embargo, no siempre se aprovechan sus potencialidades para favorecer al aprendizaje de aquellos contenidos de difícil comprensión por los estudiantes. El presente trabajo tiene como objetivo ofrecer un sitio Web en dicha plataforma que contribuya al aprendizaje del tema de la Bioingeniería en estudiantes de tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa “El Reventador”. La metodología utilizada en la investigación, tuvo un carácter descriptivo con un enfoque mixto, donde se integró lo cuantitativo y cualitativo en el análisis de los instrumentos aplicados en el diagnóstico y la validación de la propuesta. Se trabajó con el total de la población de 12 estudiantes. Los resultados del diagnóstico realizado en esta unidad educativa, permitieron constatar que aun cuando de forma práctica se ha demostrado las potencialidades de esta plataforma tecnológica, no siempre se utilizan en contenidos con niveles de complejidad para los estudiantes, como es el caso de la Bioingeniería, donde su comprensión requiere del uso de medios dinámicos. El diagnóstico evidenció que los estudiantes presentan dificultades en la comprensión de los contenidos de la Bioingeniería, especialmente en la identificación de su concepto y sus ramas. La enseñanza tradicional basada en el uso exclusivo de libros de textos, limita la motivación y el desarrollo de habilidades críticas necesarias para la asimilación de este conocimiento interdisciplinario.

Impacto del índice cintura cadera para la detección temprana de riesgo cardiovascular en estudiantes universitarios

Verónica Alexandra Robayo Zurita — 2025-06-05

El índice cintura-cadera (ICC), es crucial para prevenir enfermedades en jóvenes universitarios, facilitando intervenciones preventivas efectivas. El objetivo del presente estudio se centró en evaluar el impacto del índice de cadera y cintura con respecto a los universitarios para una prevención de enfermedades cardiovasculares. Se evaluó el perímetro de la cintura y de la cadera en los 28 estudiantes universitarios, se requirió la utilización de la cinta antropométrica como instrumento de apoyo. Posterior, se analizó con SPSS los datos obtenidos, asegurando la confidencialidad y el consentimiento informado de los participantes. Se evaluó el Índice de Cintura Cadera (ICC) en 28 estudiantes de Nutrición y Dietética, de los cuales el 89,3% eran mujeres y el 10,7% hombres. Del total, el 3,6% presentó bajo riesgo cardiovascular, el 57,1% moderado, el 35,7% alto, y el 3,6% muy alto. De las cuales 14 mujeres tienen riesgo moderado, 10 mujeres con alto riesgo y una mujer con muy alto riesgo, pero del género masculino uno presenta bajo riesgo y dos con riesgo moderado cardiovascular. Sin diferencias significativas entre género y el ICC. La investigación desarrollada en la Universidad Técnica de Ambato, en una muestra de 28 participantes, reveló que no existen diferencias significativas entre el género y el índice cintura cadera. El índice cintura cadera es un método no invasivo para detectar el riesgo cardiovascular temprano, ayudando a reducir futuros problemas de salud en los estudiantes universitarios.

Prácticas deportivas como método de enseñanza para el aprendizaje significativo en las clases de Educación Física

Pedro Daniel Córdova Salinas — 2025-06-05

El presente estudio tuvo como objetivo analizar cómo las prácticas deportivas estructuradas pueden utilizarse como estrategia de enseñanza para fomentar el aprendizaje en las clases de educación física. Para cumplir este propósito, se empleó una metodología combinada que incluyó la aplicación de test estructurados a 40 estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado de la Escuela "Doce de Marzo", además de observaciones directas realizadas durante cinco sesiones prácticas. Las actividades deportivas aplicadas incluyeron fútbol, baloncesto, atletismo, voleibol y multideporte, permitiendo evaluar tanto aspectos físicos como actitudinales. Los datos recogidos revelaron que la mayoría de los estudiantes percibieron mejoras en su motivación, en su capacidad de trabajo en equipo y en su comprensión de los contenidos teóricos gracias a las prácticas deportivas. También se reportó un desarrollo positivo de habilidades transversales como la empatía, la colaboración y la comunicación. Sin embargo, algunos estudiantes mencionaron que tuvieron dificultades para relacionar estas actividades físicas con el rendimiento académico en otras asignaturas. Se concluye que es necesario fortalecer la capacitación docente en metodologías activas e integrar más eficazmente los contenidos teóricos con las prácticas deportivas y que la diversificación de actividades es importante para mantener la motivación estudiantil y la asignación de roles en los equipos para fomentar la interacción social.

Seguridad acuática y su importancia en la prevención del ahogamiento en personas con discapacidad visual

Karen Jahaira Gracia Mendoza — 2025-06-05

La seguridad acuática es una temática relevante y más aún cuando hablamos de prevención de ahogamientos causados por los involuntarios incidentes que se presentan en el agua, particularmente en personas con discapacidad visual, debido al déficit de familiarización en el medio acuático. Por ende, la implementación de medidas de seguridad específicas es de gran importancia, por lo que es necesario el establecimiento de actividades adaptadas y el uso de dispositivos de orientación táctil y auditiva, así como la adecuación de espacios acuáticos accesibles, logrando la confianza y autonomía en el medio acuático. Este estudio tiende a diseñar actividades acuáticas que pretendan el cumplimiento de seguridad acuática con el fin de lograr la independencia en el entorno acuático con estrategias pedagógicas de calidad. Esta investigación es de enfoque cualitativo con diseño no experimental, transversal y descriptivo. Además, se permite la inclusión y participación, contribuyendo así a un bienestar tanto físico como en lo emocional, a base de ayudas táctiles y auditivas, con la única y gran intención de promover la interacción entre niños y niñas, cumpliendo así autoconfianza. También es importante recalcar que la capacidad de dirigir las actividades juega un papel fundamental, por lo que el docente o instructor debe tener autoridad y capacidad de crear un espacio ameno y fluido en cuanto a las actividades, y más aún si se trabaja en el entorno acuático. Por ende, las barreras deben ser eliminadas y demostrar la capacidad de las habilidades motoras de los niños que participen en el medio acuático.

Práctica de gestión del cuidado en enfermería de emergencia: un estudio fenomenológico

Pamela Vanessa Estévez Tipán — 2025-06-05

La gestión del cuidado en situaciones de emergencia es esencial para brindar atención oportuna y ética, especialmente en pacientes críticos, donde las decisiones deben tomarse bajo presión y con recursos limitados. Este estudio tuvo como objetivo explorar las percepciones de enfermeras sobre la gestión del cuidado en servicios de emergencia, identificando desafíos, estrategias implementadas y condiciones laborales que influyen en su práctica. Se empleó un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, mediante 15 entrevistas semiestructuradas a licenciadas en enfermería de un hospital de especialidades en la ciudad de Quito. Los hallazgos muestran que las estrategias de planificación, comunicación efectiva, intervención oportuna y priorización del cuidado son claves en la atención de emergencias. No obstante, las enfermeras enfrentan barreras significativas como la sobrecarga laboral, escasez de insumos y tareas administrativas excesivas, las cuales comprometen la seguridad del paciente y generan alto nivel de estrés. La discusión resalta la necesidad de equilibrar los protocolos clínicos con un enfoque humanizado que considere las condiciones estructurales del entorno laboral. Se concluye que es prioritario reforzar la dotación de personal, optimizar el uso de recursos, fortalecer la formación en toma de decisiones y promover el autocuidado entre el personal de enfermería. Este estudio aporta evidencia útil para diseñar estrategias que mejoren la calidad de la atención en emergencias, reduzcan el agotamiento profesional y favorezcan la salud integral del personal de enfermería.

Desarrollo y caracterización bromatológica de una mermelada de remolacha y naranja enriquecida con proteína

Katherine Lissette Romero Vásquez — 2025-06-05

En este trabajo se desarrolló y caracterizó bromatológicamente una mermelada innovadora de remolacha (Beta vulgaris) y naranja (Citrus sinensis) fortificada con proteínas. El objetivo principal fue determinar la formulación con mayor aceptabilidad sensorial y evaluar exhaustivamente sus propiedades fisicoquímicas y bromatológicas, incluyendo contenido de proteínas, fibra, potasio y capacidad antioxidante. La metodología implicó la preparación de distintos tratamientos con variaciones en las proporciones de remolacha y naranja, así como en el contenido de proteína. Estos tratamientos fueron sometidos a análisis sensoriales para evaluar color, olor, textura y sabor, además de análisis fisicoquímicos para determinar sólidos solubles, pH y densidad. Los resultados destacaron que el tratamiento T2, formulado con 50% de remolacha, 50% de naranja y un 10% de proteínas, fue el preferido por los consumidores, obteniendo la mejor aprobación en todos los parámetros organolépticos, con un promedio de aceptabilidad de 4,42, correspondiente a la categoría “me gusta”. Desde el punto de vista fisicoquímico, el tratamiento T2 presentó 60.50 °Brix, un pH de 3.4 y una densidad de 1.14 g/cm³, valores que se ajustan a los estándares de mermeladas comerciales, garantizando su calidad y estabilidad. Se concluye que la mermelada T2 representa la opción más favorable, demostrando que la fortificación con proteínas en mermeladas de remolacha y naranja es una alternativa prometedora y beneficiosa para el desarrollo de productos convencionales con valor agregado.

Uso de las TIC en Ecuador para fortalecer las funciones cognitivas básicas en los estudiantes de sexto grado

Carlos Alfredo Robles Pihuave — 2025-06-06

La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de las tecnologías de la información (TIC) para fortalecer las funciones cognitivas básicas de estudiantes de sexto grado de la escuela 5 de junio cantón Manta-Ecuador, el propósito del estudio se constató en mejorar habilidades como la memoria, la capacidad de atención y el razonamiento lógico. La metodología utilizada fue un enfoque cualitativo y descriptivo para entender como las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) influyen en el aprendizaje de los estudiantes, y a partir de esto siete instructores de la escuela relacionada participaron en discusiones, y se examinaron fuentes académicas para descubrir tendencias en la aplicación de herramientas educativas. Los resultados del estudio revelaron que la tecnología de la información (TIC) aumentó la motivación de los estudiantes y ayudó a la retención de memoria utilizando tácticas como juegos para la educación y los sistemas en línea, también se observó que las representaciones cognitivas avanzaron el aprendizaje, aumentando la memoria a corto plazo. Se concluye que los descubrimientos reflejan barreras reveladoras como insuficiencias en la infraestructura tecnológica, falta de capacitación docente y desigualdad en el acceso a dispositivos digitales y a pesar de dichos obstáculos. Se concluye que la integración estratégica de TIC en la educación primaria potencia el desarrollo cognitivo de los estudiantes, siempre que se efectúen políticas que respondan su acceso equitativo y formación docente útil.

Aplicación de un modelo matemático para análisis de datos en la evaluación del aprendizaje y la gestión del conocimiento en un instituto superior universitario

Dayana Cristina Villarreal Meza — 2025-06-06

El presente estudio abordó la necesidad de comprender los factores que influyen en el rendimiento académico de estudiantes del primer nivel de la carrera de Contabilidad, jornada nocturna, en un instituto superior universitario. Se planteó como objetivo principal construir y comparar modelos matemáticos que permitan identificar patrones predictivos asociados a la aprobación o reprobación estudiantil. Se aplicó una metodología cuantitativa, de alcance explicativo y enfoque correlacional, utilizando técnicas de regresión logística binaria sobre una muestra intencionada. Inicialmente, se desarrolló un modelo orientado a la evaluación del aprendizaje, que ofreció un ajuste aceptable pero limitado en términos de poder predictivo. Posteriormente, se estimó un modelo centrado en la gestión del conocimiento, del cual se seleccionó una versión reducida como resultado óptimo. Este modelo mostró métricas destacables: un AIC bajo (30.061), un área bajo la curva ROC (AUC) de 0.9883 y un McFadden R² de 0.8496. Además, se identificó que la variable “ha repetido al menos una materia” tuvo un efecto negativo altamente significativo sobre la probabilidad de aprobación. Estos hallazgos confirmaron la importancia de la trayectoria académica previa como indicador de riesgo, coincidiendo con investigaciones previas sobre factores de bajo desempeño. Se concluyó que el modelo reducido constituye una herramienta predictiva sólida, con potencial para apoyar la toma de decisiones institucionales orientadas a fortalecer el acompañamiento académico y prevenir la deserción estudiantil.

Humos de soldadura y su influencia en la salud de trabajadores metalmecánicos del cantón Ambato

Giovanni Javier Yánez Moreta — 2025-06-06

La exposición a humos de soldadura supone un riesgo para la salud de los trabajadores del sector metalmecánico a nivel mundial. Este estudio busco identificar síntomas asociados a enfermedades respiratorias, neurológicas, oculares y cardiovasculares en soldadores del cantón Ambato. Para ello se realizó un estudio transversal y correlacional con enfoque cuantitativo; se aplicó una encuesta estructurada con una validez de 0.97 según Hernández Nieto y una confiabilidad de 0.98 según el Alfa de Cronbach a 115 soldadores con más de un año de experiencia y sin enfermedades preexistentes. Los resultados reflejan que los sistemas de extracción de humos (OR=0.01, IC95%: 0.00-0.18) y la capacitación en seguridad (OR=0.02, IC95%: 0.00-0.27) tienen una relación negativa y significativa con síntomas respiratorios. En el caso de los síntomas neurológicos, el uso de protección respiratoria (OR=0.004, IC95%: 0.00-0.16) y facial ocular (OR=0.004, IC95%: 0.00-0.16) mostró un efecto protector significativo, al igual que la capacitación (OR=0.02, IC95%: 0.01-0.58). Para los síntomas oculares, el sistema de extracción (OR=0.01, IC95%: 0.00-0.30) y la capacitación en prevención (OR=0.02, IC95%: 0.00-0.29) fueron factores protectores. En cuanto a los síntomas cardiovasculares, el uso de protección respiratoria (OR=0.02, IC95%: 0.00-0.46) y facial ocular (OR=0.02, IC95%: 0.00-0.46) demostraron ser medidas eficaces, mientras que la protección facial ocular también presentó un impacto significativo (OR=0.004, IC95%: 0.00-0.12). Se concluye que la exposición a humos de soldadura afecta la salud de los soldadores metalmecánicos, por lo que fortalecer las medidas de prevención es esencial para mejorar la seguridad laboral y reducir efectos a largo plazo.

La aplicación de la inteligencia artificial en los procesos judiciales en Ecuador

Adrián Matías Buenaño Franco — 2025-06-08

En los últimos años, la inteligencia artificial ha adquirido un papel relevante en diversas disciplinas, incluyendo el derecho procesal. Su implementación en los sistemas judiciales promete mejorar la eficiencia en la resolución de casos, reducir errores humanos y hacer la justicia más accesible. Sin embargo, también plantea una serie de desafíos éticos y legales, como la transparencia algorítmica, la protección de datos personales y el posible sesgo en las decisiones automatizadas. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de la IA en los procesos judiciales en Ecuador, identificando sus beneficios y riesgos, y proponiendo un marco regulatorio y ético para su adecuada implementación. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo que permite comprender las percepciones de los actores clave en el ámbito jurídico, así como analizar casos de aplicación de la IA en el sistema judicial ecuatoriano. La aplicación de la inteligencia artificial en los procesos judiciales en Ecuador representa un avance significativo en la modernización del sistema judicial, con el potencial de mejorar la eficiencia, reducir la carga laboral de los jueces y optimizar la toma de decisiones. Sin embargo, su implementación también plantea desafíos fundamentales que deben ser abordados de manera integral para garantizar su uso responsable.

La oralidad como garantía procesal en el contexto de las audiencias telemáticas dentro del sistema judicial ecuatoriano

Dolores Judith Galarza Castillo — 2025-06-10

La investigación tuvo por objetivo general analizar la implementación de la oralidad en las audiencias telemáticas en el Ecuador. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de alcance descriptivo, realizado entre julio y diciembre de 2024 en la provincia de Guayas. Se utilizó un muestreo por conveniencia, con una muestra de 74 participantes. La recolección de datos se hizo mediante un cuestionario con preguntas cerradas. Se realizó un análisis de contenido de la literatura publicada en los últimos cinco años, y los datos se procesaron con el programa SPSS. Los hallazgos indicaron que las audiencias telemáticas facilitan la comunicación y el respeto al principio de oralidad en el proceso judicial. En conclusión, la transición a audiencias telemáticas ha transformado la forma en que se administran los procesos judiciales en Ecuador, generando la creación de nuevas dinámicas de interacción entre los abogados, jueces y testigos. El tratamiento y análisis de la información se ha realizado mediante una metodología cualitativa. El estudio concluye que, en el sistema jurídico ecuatoriano, el proceso penal se desarrolla bajo un modelo acusatorio adversarial, donde la oralidad constituye el eje central del procedimiento y se extiende a otros principios procesales, como la publicidad, la contradicción, la inmediación y el dispositivo.

Propuesta para la enseñanza de la Agroecología en Ingeniería Agronómica de la Universidad Nacional de Córdoba

Ornela Paz Ruggia — 2025-06-13

El objetivo fue proponer procesos pedagógicos que permitan incorporar de manera gradual el paradigma agroecológico en el plan de estudios 2004 de la Carrera de Ingeniería Agronómica de la Universidad Nacional de Córdoba. Mediante una metodología cualitativa, se realizó análisis documental en tres planes de estudio: Ingeniería Agronómica, Licenciatura en Agroecología (Universidad Nacional de Río Negro) y Tecnicatura Universitaria en Agroecología (Universidad Nacional de La Plata). Además, se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a docentes con trayectoria en Agroecología de la UNC. Los resultados permitieron arribar a un diagnóstico, a partir del cual se observó la falta de contenidos vinculados a la agroecología en el plan de estudios de la carrera de ingeniería agronómica de la UNC y la necesidad de transversalizar el paradigma a lo largo de toda la carrera, tanto en asignaturas específicas como en la formación general. Se elaboró una propuesta didáctica, que busca incorporar la agroecología de manera transversal en el plan, tanto de forma vertical (entre años) como horizontal (intra años), favoreciendo una formación crítica y reflexiva de los estudiantes. Se concluye acerca de la importancia de la enseñanza de la agroecología en planes de estudio de carreras encargadas de formar profesionales para la producción de alimentos sostenibles, y se plantean algunos interrogantes que surgen a partir de la observación de los/as destinatarios/as de la propuesta, con el fin de fortalecer su implementación y generar procesos de actualización curricular efectivos.

Análisis de indicadores clave que determinan el ranking empresarial en Ecuador durante el 2023 utilizando técnicas multivariantes

Alicia del Rocío Sani Centeno — 2025-06-15

La alta competitividad y diversidad estructural en el ámbito empresarial latinoamericano hacen necesario comprender los elementos clave que condicionan el posicionamiento corporativo. El presente estudio analiza los factores financieros y operativos determinantes en la ubicación de las empresas ecuatorianas dentro del ranking empresarial correspondiente al año 2023, aplicando técnicas estadísticas multivariantes. Para ello, se utilizó una base compuesta por 119.611 empresas activas que entregaron oportunamente sus reportes financieros a la Superintendencia de Compañías, Valores y Seguros, sometida posteriormente a una minuciosa depuración y a una normalización mediante el método Z-Score. Se aplicó un Análisis de Componentes Principales (ACP) que permitió sintetizar las variables originales en tres dimensiones fundamentales, las cuales explicaron conjuntamente el 76,51 % de la varianza total. Posteriormente, el algoritmo K-Means segmentó las empresas en tres grupos específicos, cuya validez estadística fue corroborada a través de un análisis discriminante, alcanzando una precisión global del 99,9 %. Los resultados destacan una pronunciada concentración empresarial en un segmento caracterizado por limitado desempeño económico, vinculado al tamaño organizacional, rentabilidad reducida y presión tributaria elevada, en contraste con un pequeño segmento que exhibe claras ventajas competitivas. Estos hallazgos aportan información crítica para el diseño de políticas públicas diferenciadas, estrategias empresariales focalizadas y ofrecen un modelo analítico con potencial para ser replicado a escala regional, sectorial, así como para su utilización en predicciones del desempeño empresarial futuro.

Estimulación musical infantil: tecnología e inteligencia artificial en el manejo de emociones

Sara Sabrina Tomalá Tejada — 2025-06-17

El manejo de las emociones en la etapa infantil es uno de los desafíos más significativos tanto para las familias como para los educadores en el contexto preescolar. Padres y docentes encuentran dificultades para identificar métodos eficaces que ayuden a los niños a gestionar emociones como el miedo, la tristeza o incluso a fomentar sentimientos positivos como la alegría y la calma. La sociedad es consciente de que un niño sin control emocional puede enfrentar mayores dificultades en su vida adulta. Aunque se reconoce la importancia de la estimulación temprana y los beneficios de la música, persiste la falta de herramientas modernas y eficaces que generen impactos emocionales adaptados a las necesidades del siglo XXI. Este estudio propone una solución innovadora al integrar experiencias musicales combinadas con tecnologías digitales y la inteligencia artificial, complementadas con la intervención de un musicoterapeuta. La música planificada, acompañada por estas tecnologías, tiene el potencial de generar, manejar y regular las emociones en los niños. Para ello, se utiliza una ficha de observación directa elaborada por el musicoterapeuta, un registro basado en IA y un diario emocional. Este enfoque multidimensional busca promover emociones positivas y gestionar emociones negativas en el proceso de estimulación musical. La metodología empleada en este estudio es cualitativa, utilizando herramientas de investigación-acción y un análisis interpretativo a través de la triangulación de datos. Los resultados se basan en la observación de un grupo de niños del recinto San Andrés de la parroquia Virgen de Fátima, en el cantón Yaguachi, quienes participaron en 8 sesiones semanales de estimulación musical de 1 hora cada una.

Herramientas digitales de la web 2.0 y el fortalecimiento de la motivación en básica superior

Jorge Luis Molina Lema — 2025-06-19

Las herramientas de la web 2.0 son un conjunto de aplicaciones que permiten promover un aprendizaje más atractivo, dinámico, enriquecedor y motivador, donde el estudiante asuma un rol protagónico y aprenda haciendo, investigando, diseñando, creando e interactuando. El objetivo se centró en diseñar un entorno digital basado en sesiones de aprendizaje con herramientas digitales de la Web 2.0 para el fortalecimiento de la motivación de los estudiantes de básica superior de la Escuela de Educación Básica. La investigación corresponde a un estudio descriptivo, bibliográfico documental, no experimental y abordada bajo un enfoque mixto, con la participación de 57 estudiantes de básica superior a quienes se aplicó el Cuestionario de Motivación Enzio, una encuesta y una lista de cotejo. El 63% de estudiantes presentaron baja motivación, el 21% media y el 16% alta. La mayoría concuerda que las actividades propuestas por el docente, limitan su desenvolver, se basan en la memorización, carecen de espacios de diálogo y condicionan su rendimiento, limitándolos únicamente a repetir información. Las herramientas de la web 2.0 son una alternativa viable para mejorar el nivel de motivación de los estudiantes y propiciar un escenario que fomente la autonomía del educando, por cuanto, se adaptan de manera fácil a distintos contenidos y/o las necesidades que pudieran presentar los estudiantes.

Narrativas digitales y cuentacuentos interactivos en la educación infantil: revisión sistemática

Heidy Tanya Mayorga Sánchez — 2025-06-21

La presente revisión sistemática tiene como objetivo analizar el impacto de las narrativas digitales y los cuentacuentos interactivos en la educación infantil. A partir de una búsqueda exhaustiva en bases de datos científicas como Scopus, Google Scholar, Redalyc y Dialnet, se seleccionaron siete estudios relevantes publicados entre 2020 y 2025. Los hallazgos se agruparon en tres categorías: desarrollo de habilidades comunicativas, motivación y participación estudiantil, y formación docente. Los resultados muestran que estas estrategias favorecen la expresión oral, la comprensión lectora y la creatividad, además de incrementar la motivación y la participación activa de los niños en el proceso de aprendizaje. Asimismo, se evidenció que las narrativas digitales pueden integrarse con tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y la realidad aumentada, ampliando las posibilidades pedagógicas. No obstante, se identificaron desafíos importantes, como la brecha digital y la falta de capacitación docente, que limitan su implementación equitativa y eficaz. Se concluye que, si bien las narrativas digitales representan una herramienta transformadora en la educación preescolar, su uso debe ir acompañado de políticas de inclusión tecnológica y programas de formación docente.