1.
Carrasco González RD, Peña Holguín RR, García Angamarca AD, Torres Burgos SA. Efectividad del aula invertida (Flipped Classroom) en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato General Unificado en Ecuador. Cienc. educ. (Holguin) [Internet]. 14 de julio de 2026 [citado 22 de julio de 2026];7(7.1):330 -49. Disponible en: https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.21364021