Sagñay Sigcho, Noemi Marjorie, y Juan Pablo Contreras Parra. «Aula Invertida Como Estrategia pedagógica Para El Desarrollo Del Pensamiento crítico En Estudiantes: Un Enfoque Desde La educación básica Media ». Ciencia y Educación 6, no. 9.2 (septiembre 16, 2025): 368 - 378. Accedido octubre 5, 2025. https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/zenodo.17231745.