García León, J. G., C. R. León Chicaiza, y V. B. González Barona. «Efectos De Un Programa De Estrategias De Lectura crítica Sobre La comprensión Inferencial Y Evaluativa En Estudiantes De educación básica: Un Estudio Cuasi-Experimental Con análisis De Equidad Educativa». Ciencia Y Educación, Vol. 7, n.º 5.2, mayo de 2026, pp. 74 -86, doi:10.5281/zenodo.20246590.