N. M. Sagñay Sigcho y J. P. Contreras Parra, «Aula invertida como estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes: Un enfoque desde la educación básica media », Cienc. educ. (Holguin), vol. 6, n.º 9.2, pp. 368 - 378, sep. 2025.