García León, J. G., León Chicaiza, C. R. 和 González Barona, V. B. (2026) 《Efectos de un programa de estrategias de lectura crítica sobre la comprensión inferencial y evaluativa en estudiantes de educación básica: Un estudio cuasi-experimental con análisis de equidad educativa》, Ciencia y Educación, 7(5.2), 页 74 - 86. doi: 10.5281/zenodo.20246590.