Sagñay Sigcho, N. M. y Contreras Parra, J. P. (2025) «Aula invertida como estrategia pedagógica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes: Un enfoque desde la educación básica media », Ciencia y Educación, 6(9.2), pp. 368 - 378. doi: 10.5281/zenodo.17231745.