Carrasco González, R. D., Peña Holguín, R. R., García Angamarca, A. D., & Torres Burgos, S. A. (2026). Efectividad del aula invertida (Flipped Classroom) en el rendimiento académico de estudiantes de Bachillerato General Unificado en Ecuador. Ciencia Y Educación, 7(7.1), 330 - 349. https://doi.org/10.5281/zenodo.21364021