Mendoza Torres, E. (2022). Alternativa metodológica interdisciplinar para elevar el aprendizaje de estudiantes de la carrera de Geografía desde los contenidos que reciben en la asignatura Geografía Física II. Ciencia Y Educación, 3(12), 41 - 52. Recuperado a partir de https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/174