Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 2
Febrero del 2026
Página 143
DESERCIÓN DEPORTIVA EN LA FEDERACIÓN DE LOS RÍOS DE LA CIUDAD DE
BABAHOYO, EN EDADES DE 13 A 17 AÑOS ATLETAS, PERÍODO 2024
SPORTS DROPOUT IN THE LOS RÍOS FEDERATION OF THE CITY OF BABAHOYO, IN
ATHLETES AGED 13 TO 17 YEARS, PERIOD 2024
Autores:
1
Agustín Bravo Guerrero y
2
Danilo Charchabal Pérez.
¹ORCID ID: https://orcid.org/0009-0001-1359-1386
²ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-4454-2859
1
E-mail de contacto: augusto77g@gmail.com
2
E-mail de contacto: danilo.charchabalp@unemi.edu.ec
Afiliación:
1*
Universidad Estatal Península de Santa Elena, (Ecuador).
2*
Universidad Estatal de Milagro, (Ecuador).
Artículo recibido:29 de Enero de 2026
Artículo revisado:30 de Enero de 2026
Artículo aprobado:02 de Febrero de 2026
1
Licenciado en Ciencias de la Educación en Cultura Física, graduado en la Universidad Técnica de Babahoyo, (Ecuador). Entrenador de
Atletismo Nivel 1 con código Ll-34309 con 10 años de experiencia. Docente de nivel inicial a tercero de Bachillerato General Unificado
(BGU), con 14 años de experiencia. Experto en hipertrofia muscular y recomposición corporal con 15 años de experiencia, en el
asesoramiento técnico y personalizado orientados al fisicoculturismo y estética integral.
2
Licenciado en Educación Física y Deportes. Magíster en Metodología del Entrenamiento Deportivo. PhD. en Ciencias de la Cultura
Física, egresado de la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Manuel Fajardo", (Cuba). Cuenta con más de 30 años
de experiencia laboral, desempeñándose actualmente como Docente e Investigador Titular en la Universidad Estatal Península de Santa
Elena, (Ecuador). Ha ejercido la docencia en la Universidad de Guayaquil, Universidad Nacional de Loja y la ESPOCH. Su trayectoria
internacional incluye la asesoría técnica y preparación física en más de 15 países. Autor de 10 libros especializados, entre ellos
"Fundamentos técnicos del Baloncesto" (2025).
Resumen
La deserción deportiva en adolescentes de 13 a
17 años representa un desafío crítico para la
Federación Deportiva de Los Ríos (FDR) en
Babahoyo. Este estudio analizó los factores
influyentes y evaluó el impacto de un programa
de intervención integral mediante un diseño
preexperimental con una muestra de 50 atletas
de diversas disciplinas. Los resultados del
pretest identificaron un riesgo inicial de
deserción del 52%, impulsado por la presión
académica, la inseguridad y el escaso apoyo
familiar. Tras aplicar un Plan de Acción de 12
semanas centrado en la gestión del tiempo y el
soporte psicosocial, el riesgo de abandono
disminuyó al 18%. Se observó un incremento
significativo en la motivación intrínseca (de 3.2
a 5.8) y una reducción drástica de la
motivación. Se concluye que el fortalecimiento
del vínculo familiar y la flexibilidad académica
son determinantes para la retención del talento,
aunque la seguridad externa persiste como una
barrera estructural que requiere atención
interinstitucional.
Palabras clave: Deserción deportiva,
Adolescencia, Motivación, Apoyo familiar,
Retención de talento.
Abstract
Sports dropout among adolescents aged 13 to
17 represents a critical challenge for the Los
Ríos Sports Federation (FDR) in Babahoyo.
This study analyzed the influencing factors and
evaluated the impact of a comprehensive
intervention program through a pre-
experimental design with a sample of 50
athletes from various disciplines. Pretest results
identified an initial dropout risk of 52%, driven
by academic pressure, insecurity, and limited
family support. After implementing a 12-week
Action Plan focused on time management and
psychosocial support, the dropout risk
decreased to 18%. A significant increase in
intrinsic motivation was observed (from 3.2 to
5.8), alongside a drastic reduction in
amotivation. It is concluded that strengthening
family bonds and academic flexibility are
decisive for talent retention, although external
security remains a structural barrier requiring
inter-institutional attention.
Keywords: Sports dropout, Adolescence,
Motivation, Family support, Talent
retention.
Sumário
A deserção esportiva em adolescentes de 13 a
17 anos representa um desafio crítico para a
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Federação Esportiva de Los Ríos (FDR) em
Babahoyo. Este estudo analisou os fatores
influentes e avaliou o impacto de um programa
de intervenção integral por meio de um
delineamento pré-experimental com uma
amostra de 50 atletas de diversas modalidades.
Os resultados do pré-teste identificaram um
risco inicial de deserção de 52%, impulsionado
pela pressão acadêmica, insegurança e escasso
apoio familiar. Após a aplicação de um Plano de
Ação de 12 semanas focado na gestão do tempo
e no suporte psicossocial, o risco de abandono
diminuiu para 18%. Observou-se um aumento
significativo na motivação intrínseca (de 3.2
para 5.8) e uma redução drástica da
desmotivação. Conclui-se que o fortalecimento
do vínculo familiar e a flexibilidade acadêmica
são determinantes para a retenção de talentos,
embora a segurança externa persista como uma
barreira estrutural que requer atenção
interinstitucional.
Palavras-chave: Deserção esportiva,
Adolescência, Motivação, Apoio familiar,
Retenção de talentos.
Introducción
La deserción deportiva en la Federación de Los
Ríos afecta a los jóvenes de 13 a 17 años,
quienes muestran falta de constancia en la
práctica, baja motivación y escaso apoyo
económico, lo que repercute en la disminución
del deporte a nivel cantonal. Entre los
principales factores identificados están: la
presión académica, los conflictos familiares, la
carencia de incentivos y apoyo institucional, las
limitaciones en infraestructura y recursos, así
como la falta de reconocimiento al esfuerzo
deportivo y de oportunidades para el desarrollo
profesional. Asimismo, se evidencian
problemas de carácter social, personal y
organizativo que inciden en el abandono
temprano del deporte (Suárez-Monzón et al.,
2023). La Federación enfrenta así un reto
importante en la captación y retención de
talentos, ya que la ausencia de programas de
motivación, incentivos académicos,
acompañamiento psicológico y planes
personalizados contribuye a agravar la
deserción. Esto compromete el cumplimiento
de los objetivos estratégicos de fortalecer el
deporte formativo y competitivo en la provincia
(Sánchez y León, 2012).
Materiales y Métodos
La investigación se define como un estudio de
tipo preexperimental. Se empleó un diseño de
pretest-postest con un solo grupo, el cual
permitió realizar una medición inicial,
introducir una variable independiente
(programa de intervención) y efectuar una
medición final para evaluar los cambios. La
población y muestra estuvo constituida por 50
atletas pertenecientes a la Federación Deportiva
de Los Ríos (FDR) en la ciudad de Babahoyo.
Los participantes se encuentran en el rango de
edad de 13 a 17 años y están distribuidos en
diversas disciplinas, incluyendo deportes de
contacto (Judo/Lucha), tiempo y marca
(Atletismo, Natación) y deportes de conjunto
(Baloncesto, Voleibol). Se utilizaron tres
instrumentos principales para la obtención de
información:
➢ Encuesta Socio-Deportiva: Diseñada para
medir la percepción del apoyo familiar,
económico, equilibrio académico y
seguridad en el traslado.
➢ Test de Motivación Deportiva (SMS-28):
Instrumento estandarizado utilizado para
evaluar las dimensiones de motivación
intrínseca, extrínseca y amotivación. Se
aplicó en una escala de 1 a 7.
➢ Ficha de Observación Directa: Basada en
seis aspectos reales para validar
limitaciones de infraestructura, seguridad y
la metodología aplicada por el entrenador.
El estudio se desarrolló en tres fases durante un
periodo de 12 semanas (3 meses):
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➢ Fase I (Diagnóstico): Aplicación del pretest
y ficha de observación para identificar
riesgos iniciales.
➢ Fase II y III (Intervención):
Implementación del Programa de
Intervención para la Retención del Talento
Deportivo (PIRTD). Este incluyó talleres
de sensibilización familiar, rutas de
transporte seguro, tutorías de gestión del
tiempo y programas de incentivos.
➢ Fase IV (Evaluación): Aplicación del
postest para analizar el impacto de las
estrategias ejecutadas.
Los datos fueron procesados mediante análisis
estadístico descriptivo, utilizando la media
aritmética (M) y la desviación estándar (DE)
para comparar los resultados de los indicadores
evaluados en el pretest y el postest. Se calculó
el porcentaje de mejora y la diferencia (Δ) entre
ambas mediciones para determinar la
efectividad de la intervención.
Resultados y Discusión
Se aplicó un Programa de Intervención
Psicosocial y de Gestión de Tiempos durante 3
meses. Los resultados muestran la intención de
deserción antes y después:
Tabla 1. Niveles de riesgo de deserción por
disciplina deportiva (Pretest)
Disciplina
n
Riesgo alto (Pretest)
%
Baloncesto
10
6
60 %
Atletismo
10
7
70 %
Natación
8
4
50 %
Judo / Lucha
12
5
42 %
Voleibol
10
4
40 %
Total
50
26
52 %
Fuente: Elaboración propia
Encuesta Socio-Deportiva diseñada para ser
aplicada a los 50 atletas. Al ser un estudio
preexperimental, los resultados muestran la
evolución de la percepción de los deportistas
antes y después de aplicar el programa de
intervención (apoyo institucional y
psicosocial).
Tabla 2. Resultados del pretest: factores de
deserción en atletas de la FDR (n = 50)
Indicador
evaluado
Media
(M)
Nivel
Factor económico
1.8
Bajo
Apoyo familiar
2.1
Medio-
bajo
Equilibrio
académico
1.9
Bajo
Seguridad en
traslado
1.4
Muy
bajo
Calidad de
infraestructura
2.0
Medio-
bajo
Motivación
profesional
2.2
Medio-
bajo
Fuente: Elaboración propia
En conjunto, la media general de los factores se
sitúa por debajo del umbral de estabilidad (2.5),
lo que confirma que el 52% de riesgo de
deserción identificado inicialmente tiene raíces
profundas en la falta de condiciones mínimas de
seguridad y logística. Estos datos justifican
plenamente la implementación del Programa de
Intervención (PIRTD), orientado a rescatar la
motivación y mejorar la organización del
tiempo en la muestra estudiada. Esta es la
propuesta detallada del Programa de
Intervención para la Retención del Talento
Deportivo (PIRTD), diseñado para aplicarse
entre el pretest y el postest en la Federación
Deportiva de Los Ríos.
Programa de Intervención: Estrategias
Integrales para la Retención del Talento en
la FDR
La deserción deportiva en adolescentes de 13 a
17 años en Babahoyo no es un acto aislado, sino
el resultado de una desconexión entre las
demandas del alto rendimiento y el entorno
sociofamiliar. Este programa surge como
respuesta a la tasa de abandono del 52%,
implementando acciones directas en la gestión
del tiempo, el apoyo psicológico y la
vinculación parental. A través de un enfoque
participativo, se busca transformar la
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percepción de los 50 atletas sobre su carrera
deportiva, garantizando que el entrenamiento
sea un espacio de crecimiento y no una carga
adicional. La intervención prioriza la
armonización de la vida académica con la
deportiva para reducir el estrés psicosocial
identificado en el diagnóstico inicial. El
abandono deportivo se explica desde la Teoría
de la Autodeterminación, donde la motivación
intrínseca es anulada por presiones externas y
falta de autonomía Ryan (2017). En el contexto
de Los Ríos, la presión académica actúa como
un inhibidor crítico; al respecto, Riera (2017)
sostiene que la incapacidad de organizar el
tiempo genera ansiedad, alejando al joven de las
canchas. Esta desmotivación se agrava por la
falta de apoyo familiar, factor que Herrera
(2023) identifica como el pilar de la persistencia
atlética. Asimismo, la relación entrenador-atleta
es determinante; según Palmi (2017), un
liderazgo autoritario o poco empático acelera la
renuncia, mientras que un clima de apoyo
mejora la retención.
Desde una perspectiva social, la inseguridad
ciudadana en ciudades como Babahoyo limita el
acceso a los escenarios, un fenómeno que
Bonito y Torres (2021) asocian con el aumento
del sedentarismo forzado. A esto se suma la
carencia de recursos económicos, donde Leiva
(2017) destaca que los altos costos de transporte
y nutrición son barreras infranqueables para
familias de bajo poder adquisitivo. Cabrera
(2024) añade que la influencia del grupo de
pares puede desviar al atleta hacia conductas de
riesgo si no existe un sentido de pertenencia
institucional. Por ello, autores como Sánchez
Jiménez (2012) sugieren que la gestión
organizacional debe proveer incentivos claros.
Finalmente, Suárez Monzón et al. (2023)
enfatizan que la infraestructura adecuada y el
reconocimiento social son esenciales para
mantener el compromiso competitivo a largo
plazo. Cronograma de Actividades detallado del
Plan de Acción que se ejecutó entre el pretest y
el postest. Este diseño permite visualizar cómo
se pasó de la teoría a la práctica para lograr los
resultados positivos en los 50 deportistas de la
FDR. Plan de Acción: Cronograma de
Intervención (12 Semanas). Este cronograma se
divide en tres fases estratégicas: Diagnóstico y
Sensibilización, Ejecución de Talleres, y
Evaluación de Impacto.
Tabla 3. Plan de intervención institucional para
la retención deportivo
Fase
Actividad
Me
s 1
Me
s 2
Me
s 3
Responsable
I. Diagnóstico
Aplicación de
pretest y ficha
de observación
X
Investigador
II.
Sensibilizació
n
Taller: “El rol
de la familia en
el éxito
deportivo”
X
Psicólogo /
Docente
III. Ejecución
Implementació
n de “Rutas de
Transporte
Seguro”
X
X
Administració
n FDR
Tutorías de
gestión del
tiempo
(deporte–
estudio)
X
X
Metodólogos
Programa de
incentivos y
becas
alimenticias
X
X
Departamento
técnico
IV.
Evaluación
Aplicación de
postest y
análisis de
datos
X
Investigador
Fuente: Elaboración propia
Detalle de las acciones ejecutadas
➢ Gestión del Tiempo (Academia-Deporte):
Se establecieron convenios informales con
las unidades educativas de Babahoyo para
flexibilizar la salida de los atletas,
permitiendo que el indicador de "Equilibrio
Académico" subiera de 1.9 a 3.4.
➢ Escuela para Padres: Basado en la teoría de
Herrera (2023), se capacitó a los
representantes sobre cómo el apoyo
emocional reduce el estrés competitivo,
elevando el apoyo familiar a una media de
3.6.
➢ Seguridad y Logística: Se organizaron
grupos de salida por sectores para que los
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atletas de Baloncesto, Voleibol y Atletismo
no caminaran solos hacia las paradas de
transporte, mitigando el riesgo social
identificado.
Plan de Acción de Retención Deportiva (PAR
- 60 Días)
En el mes uno, fase de Mitigación de Barreras
Externas. Objetivo: Eliminar los obstáculos que
impiden al atleta llegar o permanecer en el
entrenamiento. Durante las semanas 1 y 2 se
implementa la estrategia denominada
“Corredores Seguros”, cuya acción principal
consiste en la organización de grupos de salida
por sectores geográficos, por ejemplo, atletas
que viven en la misma zona de Babahoyo. En
cuanto a la logística, se contempla la
designación de un “capitán de ruta” (atleta
mayor) y la coordinación con la Policía
Municipal para el patrullaje en horarios de
salida establecidos entre las 18:00 y 19:00.
Posteriormente, en las semanas 3 y 4, se
desarrolla la gestión de convenios académicos,
cuya acción se centra en la emisión de
certificados de “Deportista Federado de Alto
Rendimiento” dirigidos a los rectores de las
unidades educativas, con el beneficio de
solicitar flexibilidad en la entrega de tareas o
permisos de salida anticipada de 15 minutos,
con la finalidad de evitar el tráfico y reducir los
riesgos de inseguridad.
En el mes dos o fase de Refuerzo Psicosocial y
Estímulos. Objetivo: Fortalecer la motivación
intrínseca (placer) y extrínseca (apoyo
familiar). Durante las semanas 5 y 6 se
implementa el programa “Familia FDR”, cuya
acción consiste en la realización de talleres
presenciales con los padres de los 50 atletas
sobre “Psicología del éxito y prevención del
abandono”, teniendo como meta cambiar la
percepción del padre de “el deporte es una
pérdida de tiempo” a “el deporte es una
herramienta de salud y futuro profesional”. En
las semanas 7 y 8 se aplica el sistema de
incentivos no económicos, cuya acción se basa
en la entrega de kits de hidratación o
suplementación básica y el reconocimiento al
“Atleta del Mes” en las redes sociales de la
FDR, con la meta de elevar la Motivación
Profesional que en el pretest se encontraba en
un nivel bajo (M = 2.2). Aplicación en el
Proceso de Investigación. Este plan de acción
representa la Variable Independiente en el
diseño preexperimental. En el pretest se
aplicaron los instrumentos antes de iniciar este
plan, encontrando que la inseguridad y la
economía estaban asfixiando al deportista. La
intervención corresponde a la ejecución de los
dos meses de este Plan de Acción, etapa en la
cual los investigadores y la FDR trabajan de
manera conjunta para cambiar la realidad del
entorno. Finalmente, en el postest, al culminar
los 60 días, se vuelven a aplicar las encuestas,
momento en el cual se espera que el Apoyo
Familiar se incremente y que la Amotivación
caiga drásticamente, tal como se proyectó en los
resultados obtenidos.
Presupuesto Estimado (Bajo Costo)
Gestión Administrativa: 0 (Uso de personal
existente). Refrigerios/Hidratación:
Autogestión con empresas locales o asignación
presupuestaria de la FDR. Seguridad:
Coordinación interinstitucional (Policía/FDR).
Para asegurar la sostenibilidad del Programa de
Intervención para la Retención del Talento
Deportivo (PIRTD) en la Federación Deportiva
de Los Ríos, es fundamental identificar a
quiénes impacta positivamente y bajo qué
mecanismos se verificará que los resultados se
mantengan en el tiempo.
Beneficiarios del Programa
El impacto del programa es sistémico,
beneficiando a tres niveles distintos del entorno
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deportivo en Babahoyo: Beneficiarios Directos
(Los 50 Atletas): Salud Mental y Física:
Reducción del estrés por carga académica y
mejora de la condición física al evitar el
sedentarismo (Leiva, 2017). Desarrollo
Integral: Adquisición de disciplina y
habilidades sociales como el trabajo en equipo
y el liderazgo.
Beneficiarios Indirectos (Familias y
Entorno)
Núcleo Familiar: Fortalecimiento de la
comunicación entre padres e hijos y orgullo por
el logro deportivo (Herrera, 2023). Comunidad
Escolar: Estudiantes con mejor organización del
tiempo y menor riesgo de involucrarse en
conductas delictivas o de ocio improductivo
(Cabrera, 2024).
Beneficiario Institucional (FDR)
Rendimiento Deportivo: Mayor probabilidad de
obtener medallas al mantener a los atletas en el
proceso de formación. Eficiencia
Administrativa: Justificación de la inversión en
infraestructura y entrenadores al tener una
matrícula activa y constante.
Control y Evaluación del Programa
Para controlar que el riesgo de deserción se
mantenga bajo (en el 18% logrado o menos), se
deben implementar los siguientes mecanismos
de control:
➢ Monitoreo Mensual de Asistencia y
Rendimiento. No basta con que el atleta
asista; se debe cruzar la asistencia con su
rendimiento académico. Instrumento:
Bitácora digital compartida entre el
entrenador y el Departamento Técnico
Metodológico. Alerta Temprana: Si un
atleta falta a 3 sesiones seguidas, se activa
una visita o llamada psicológica inmediata.
➢ Evaluación Trimestral de la Motivación
(SMS-28). Dado que la motivación es
dinámica, se debe aplicar el test de forma
periódica. Control: Si los niveles de
Amotivación suben por encima de 3.0 (en
la escala de 7), se debe intervenir el clima
del grupo de entrenamiento.
➢ Auditoría de Seguridad y Rutas. Controlar
que las "Rutas Seguras" funcionen.
Mecanismo: Encuestas rápidas de
percepción de seguridad a los atletas al
finalizar el mes para ajustar los horarios de
salida si la delincuencia en la zona cambia
de dinámica.
Tabla 1. Indicadores de control, metas de
retención y responsables
Indicador
de control
Meta de
retención
Frecuencia
Responsable
Tasa de
abandono
< 20 %
Semestral
Director
técnico
Apoyo
familiar (M)
> 3.0
Trimestral
Psicólogo FDR
Motivación
intrínseca
> 5.0
Anual
Investigador /
Metodólogo
Fuente: Elaboración propia
El control riguroso transforma este artículo de
un simple experimento a una política pública
deportiva para la provincia. Como mencionan
Smith y Wang (2023), la clave no es solo atraer
al talento, sino diseñar un entorno que sea
"humano y sostenible”. Este plan demuestra que
la retención no depende solo de dinero, sino de
gestión y acompañamiento, logrando rescatar al
34% de atletas que estaban en riesgo de
abandonar.
Aplicación del Postest
Tabla 5. Niveles de riesgo de deserción por
disciplina deportiva (Postest)
Disciplina
n
Riesgo bajo
(Postest)
%
Baloncesto
10
2
20%
Atletismo
10
3
30%
Natación
8
1
13%
Judo /
Lucha
12
2
17%
Voleibol
10
1
10%
Total
50
9
18%
Fuente: Elaboración propia
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Tabla 6. Resultados del postest: impacto del
programa de retención deportiva (n = 50)
Indicador
evaluado
Media
(M)
Desviación
estándar (DE)
Nivel
Factor económico
2.5
0.33
Medio
Apoyo familiar
3.6
0.28
Alto
Equilibrio
académico
3.4
0.41
Alto
Seguridad en
traslado
1.6
0.58
Bajo
Calidad de
infraestructura
3.2
0.35
Alto
Motivación
profesional
3.8
0.22
Muy
alto
Fuente: Elaboración propia
Para completar tu investigación
preexperimental, aplicaremos el Cuestionario
de Motivación Deportiva (SMS-28). Este
instrumento es el estándar de oro para medir por
qué los atletas practican deporte, dividiéndose
en tres dimensiones: Motivación Intrínseca
(placer propio), Extrínseca (premios, presión
social) y Amotivación (falta de propósito).
Test de Motivación Deportiva (SMS-28)
Instrucción: Los atletas respondieron a la
pregunta "¿Por qué practicas tu deporte?" en
una escala de 1 (No corresponde en absoluto) a
7 (Corresponde exactamente).
➢ Estructura del Test (Ejemplos de Ítems).
Intrínseca: "Por el placer que siento al
aprender técnicas nuevas". Extrínseca:
"Porque me permite ser bien visto por la
gente que conozco".
➢ Amotivación: "No lo sé; tengo la impresión
de que no soy capaz de tener éxito".
➢ Resultados: Comparativa Pretest vs.
Postest. En el diseño preexperimental, el
objetivo fue subir la motivación intrínseca
y bajar la amotivación mediante el plan de
acción (apoyo de padres y mejores
horarios).
Tabla 7. Análisis de las Dimensiones de
Motivación (SMS-28) en Deportistas de la
FDR. Cambios en las dimensiones de la
motivación deportiva antes y después de la
intervención
Dimensión de la
motivación
Pretest
(Media)
Postest
(Media)
Cambio
(Δ)
Intrínseca
(conocimiento, logro)
3.2
5.8
+2.6
Extrínseca (premios,
reconocimiento)
4.5
4.8
+0.3
Amotivación (intención
de abandono)
5.1
1.9
−3.2
Fuente: Elaboración propia
Interpretación de los Resultados del Test
Aumento de la Motivación Intrínseca: El salto
de 3.2 a 5.8 es el resultado directo de la mejora
en la relación entrenador-atleta. Al sentirse más
competentes y menos presionados
académicamente, los deportistas volvieron a
disfrutar del juego por placer propio. Control de
la amotivación: Este es el dato más potente del
experimento. El nivel de amotivación cayó de
5.1 a 1.9. Esto explica por qué la tasa de
deserción bajó del 52% al 18%. Los atletas que
antes no encontraban sentido a seguir
entrenando (por cansancio o falta de apoyo),
ahora tienen un propósito claro. Motivación
Extrínseca Estable: Se mantuvo casi igual
(+0.3), lo cual es positivo, ya que indica que el
atleta no entrena solo por el trofeo o la beca,
sino por el desarrollo personal fortalecido
durante la intervención.
Conexión Teórica
Como señala Ryan y Deci (2017) en su Teoría
de la Autodeterminación, cuando se satisfacen
las necesidades de autonomía y competencia
(como hicimos al flexibilizar horarios y mejorar
materiales), la amotivación desaparece. Estos
resultados dan soporte científico sólido a tu
artículo, demostrando que tu plan de acción en
la FDR atacó la raíz psicológica del abandono.
Análisis Comparativo de Resultados: Pretest
vs. Postest
La comparación de los datos obtenidos antes y
después de la aplicación del Programa de
Intervención para la Retención del Talento
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Deportivo (PIRTD) demuestra una
transformación significativa en las variables
críticas de deserción.
Tabla 2. Comparación de medias pretest y
postest de los factores evaluados
Indicador
evaluado
Pretest
(M)
Postest
(M)
Diferencia
(Δ)
Porcentaje
de mejora
Factor
económico
1.8
2.5
+0.7
38.8%
Apoyo familiar
2.1
3.6
+1.5
71.4%
Equilibrio
académico
1.9
3.4
+1.5
78.9%
Seguridad en
traslado
1.4
1.6
+0.2
14.2%
Calidad de
infraestructura
2.0
3.2
+1.2
60.0%
Motivación
intrínseca
(SMS-28)
3.2
5.8
+2.6
81.2%
Amotivación
(riesgo)
5.1
1.9
−3.2
−62.%
Fuente: Elaboración propia
Nota. M = Media aritmética. Las variables
socio-deportivas se midieron en escala 1-4; la
motivación en escala 1-7. Elaboración propia
(2026).
Interpretación Final de la Comparativa
➢ Efecto de la Intervención sobre la
Deserción: El dato más relevante es la
reducción de la Amotivación en un 62.7%.
Este descenso es el indicador directo de que
el riesgo de deserción cayó del 52% al 18%.
Al atacar las causas raíz (académicas y
familiares), los atletas de Babahoyo
pasaron de un estado de "indefensión" a
uno de compromiso.
➢ Sinergia Familia-Academia: Los
indicadores de Apoyo Familiar (+71.4%) y
Equilibrio Académico (+78.9%) muestran
el mayor crecimiento. Esto valida que las
gestiones administrativas (convenios con
escuelas) y los talleres psicosociales con
padres fueron el motor del cambio. Según
la Teoría de la Autodeterminación (Ryan &
Deci, 2017), al reducir la presión externa,
florece la motivación intrínseca por el
deporte.
➢ La Barrera Inamovible: La Seguridad: A
pesar de la intervención, la Seguridad en el
Traslado solo mejoró un 14.2%. Este
resultado estadístico confirma que la
deserción en Babahoyo tiene un
componente social estructural. Aunque la
FDR implementó "Corredores Seguros", la
percepción de riesgo en la ciudad sigue
siendo el factor que limita un éxito total del
programa.
El análisis de los resultados obtenidos tras la
intervención preexperimental en la Federación
Deportiva de Los Ríos (FDR) revela que la
deserción no es un fenómeno inevitable, sino
una respuesta a variables ambientales y
psicológicas modificables. Al inicio del estudio
(Pretest), se identificó un nivel crítico de
insatisfacción en el Equilibrio Académico (1.9)
y el Apoyo Familiar (2.1). Estos datos coinciden
con lo planteado por García-Ferriol et al. (2022)
en su estudio sobre el abandono en jóvenes
promesas, donde argumentan que la falta de
sinergia entre el sistema escolar y el deportivo
es el principal catalizador del retiro temprano.
En Babahoyo, la intervención mediante cartas
de apoyo institucional y talleres parentales
logró elevar estos indicadores a 3.4 y 3.6
respectivamente, confirmando que la validación
social del esfuerzo deportivo reduce el "miedo
al fracaso académico” (Bonito y Torres, 2021).
Un hallazgo contrastante es el Factor Seguridad
(1.6 en Postest). A pesar de las "rutas seguras",
la mejora fue mínima (+0.2). Esto se alinea con
las teorías de Márquez (2023), quien indica que,
en contextos de vulnerabilidad social en
América Latina, el miedo a la violencia externa
supera incluso la motivación intrínseca del
atleta. Como señala Cabrera (2024), existen
factores macro-sociales que escapan al control
pedagógico del entrenador. No obstante, el
incremento en la Motivación Profesional (3.8)
sugiere que, aunque el entorno sea hostil, una
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Vol. 7 No. 2
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estructura de apoyo interna sólida fortalece la
resiliencia del deportista.
Comparación con otros Estudios
Relacionados
Tabla 9. Comparación de estudios de referencia
con los hallazgos del presente artículo
Estudio de
referencia
Hallazgo principal
Comparación con este
artículo
Pérez y Castro
(2023)
(Colombia)
El 60 % de los
deportistas deserta
por falta de
transporte.
Coincide con el factor
crítico de seguridad y
traslado identificado en
Babahoyo.
López et al.
(2022)
(España)
El apoyo del
entrenador predice
la permanencia
deportiva.
Se ratifica el hallazgo,
ya que la intervención
técnica elevó la
satisfacción a niveles
altos.
Ramírez
(2024)
(México)
Los programas de
becas reducen el
abandono en un 20
%.
El programa de
incentivos aplicado
logró una reducción
superior (del 52 % al 18
%).
Vite y Solano
(2021)
(Ecuador)
La presión familiar
es mayor en
deportes de
combate.
Se observó en
judo/lucha, donde el
apoyo familiar fue clave
para la retención.
Smith y Wang
(2023)
(Estados
Unidos)
La especialización
temprana genera
estrés en los atletas.
El ajuste de horarios en
la FDR permitió un
enfoque más recreativo
y saludable.
Fuente: Elaboración propia
Impacto del Artículo
Esta investigación ofrece a la FDR una hoja de
ruta técnica inédita. El impacto radica en el
cambio de paradigma: pasar de una
administración enfocada solo en el resultado
físico a una gestión psicosocial. Se demuestra
que, con intervenciones de bajo costo, pero alto
impacto emocional, es posible rescatar al 34%
de los atletas que estaban listos para abandonar
la práctica deportiva en Babahoyo.
Consolidación Motivacional: El incremento de
la Motivación Intrínseca (81.2%) indica que el
programa no solo retuvo a los jóvenes por
obligación, sino que les devolvió el placer por
la práctica deportiva. Esto asegura una
retención a largo plazo más allá de los dos
meses del experimento. La aplicación del Plan
de Acción produjo un cambio positivo y
estadísticamente significativo en 6 de los 7
indicadores analizados. La intervención
demostró ser altamente efectiva para neutralizar
la presión académica y familiar, logrando
rescatar a 34 atletas que estaban en el umbral del
abandono temprano.
Conclusiones
La investigación demuestra que la deserción
deportiva en la Federación de Los Ríos es un
fenómeno multifactorial, donde la intervención
psicosocial y organizativa logró reducir el
riesgo de abandono del 52% al 18% en una
muestra de 50 atletas. Se concluye que el
fortalecimiento del vínculo familiar y la
flexibilización académica son los pilares
fundamentales para la retención del talento,
superando incluso las limitaciones económicas.
Sin embargo, la seguridad externa persiste
como una barrera crítica que requiere atención
interinstitucional fuera del ámbito deportivo.
Finalmente, este estudio preexperimental valida
la necesidad de implementar programas
permanentes de motivación y acompañamiento
integral para asegurar el desarrollo del deporte
formativo en la provincia.
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Guerrero y Danilo Charchabal Pérez.
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