Ciencia y Educación
(L-ISSN: 2790-8402 E-ISSN: 2707-3378)
Vol. 7 No. 1.1
Edición Especial I 2026
Página 665
CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS DEL PERSONAL DE ENFERMERÍA SOBRE LA
PREVENCIÓN DE INFECCIONES ASOCIADAS A LA ATENCIÓN EN SALUD EN UN
HOSPITAL DE SEGUNDO NIVEL
KNOWLEDGE AND PRACTICES OF NURSING STAFF REGARDING THE PREVENTION
OF HEALTHCARE-ASSOCIATED INFECTIONS IN A SECONDARY-LEVEL HOSPITAL
Autores: ¹Katherine Jouseth Ruiz Rivadeneira, ²Esthela Carolina Hidalgo Tapia y ³Luis Martín
Arias Pardo.
¹ORCID ID: https://orcid.org/0009-0008-3570-8849
²ORCID ID: https://orcid.org/0009-0005-9979-7279
³ORCID ID: https://orcid.org/0009-0007-5309-3609
¹E-mail de contacto: katha_06@hotmail.es
²E-mail de contacto: carolina.hidalgo21@ucuenca.edu.ec
³E-mail de contacto: larias244@pucesi.edu.ec
Afiliación:¹*Investigadora Independiente, (Ecuador). ²*Universidad de Cuenca, (Ecuador). ³*Pontificia Universidad Católica del
Ecuador sede Ibarra, (Ecuador).
Artículo recibido: 15 de Enero del 2026
Artículo revisado: 17 de Enero del 2026
Artículo aprobado: 30 de Enero del 2026
¹Licenciatura en Enfermería graduada de la Universidad de las Américas, (Ecuador). Máster Enfermería Nefrológica y Diálisis graduada
de la Universidad Politécnica de España, (España).
²Doctora en Enfermería.
³Médico Cirujano graduado de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, (Ecuador). Máster en Bioética Universidad de La Rioja,
(España). Doctorando Ciencias de la Salud del Instituto Italiano del Rosario, (Argentina).
Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo
determinar la relación entre el nivel de
conocimientos y las prácticas del personal de
enfermería sobre la prevención de infecciones
asociadas a la atención en salud y su nivel de
estudios, en un hospital de segundo nivel. Se
desarrolló una investigación de enfoque
cuantitativo, con diseño no experimental,
transversal y correlacional. La población
estuvo conformada por 40 profesionales de
enfermería, distribuidos en 20 auxiliares de
enfermería y 20 licenciadas en enfermería, a
quienes se aplicaron instrumentos
estructurados para medir el nivel de
conocimientos y prácticas preventivas frente a
IAAS. Los resultados evidenciaron diferencias
relevantes entre ambos grupos, observándose
mayores niveles de conocimientos y prácticas
preventivas en las licenciadas en enfermería. El
análisis correlacional mostró una relación
positiva moderada entre el nivel de estudios y
el nivel de conocimientos (ρ = 0,62; p = 0,001),
así como entre el nivel de estudios y el nivel de
prácticas preventivas (ρ = 0,58; p = 0,003).
Asimismo, se identificó una correlación
positiva fuerte entre el nivel de conocimientos
y el nivel de prácticas preventivas (ρ = 0,71; p
< 0,001). Se concluye que el nivel de estudios
del personal de enfermería se asocia de manera
significativa con el conocimiento y la
aplicación de medidas preventivas frente a las
infecciones asociadas a la atención en salud,
resaltando la importancia de la formación
académica y la capacitación continua para
fortalecer la seguridad del paciente.
Palabras clave: Infecciones asociadas a la
atención en salud, Conocimientos, Prácticas
de Enfermería, Nivel de estudios, Hospital
de segundo nivel.
Abstract
This study aimed to determine the relationship
between the level of knowledge and practices
of nursing staff regarding the prevention of
healthcare-associated infections (HAIs) and
their level of education in a secondary-level
hospital. A quantitative, non-experimental,
cross-sectional, and correlational study was
conducted. The population consisted of 40
nursing professionals, comprised of 20 nursing
assistants and 20 registered nurses, who were
administered structured instruments to measure
their level of knowledge and preventive
practices regarding HAIs. The results showed
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significant differences between the two groups,
with registered nurses demonstrating higher
levels of knowledge and preventive practices.
The correlational analysis revealed a moderate
positive relationship between level of
education and level of knowledge (ρ = 0.62; p
= 0.001), as well as between level of education
and level of preventive practices (ρ = 0.58; p =
0.003). Furthermore, a strong positive
correlation was identified between the level of
knowledge and the level of preventive practices
(ρ = 0.71; p < 0.001). It is concluded that the
educational level of nursing staff is
significantly associated with their knowledge
and application of preventive measures against
healthcare-associated infections, highlighting
the importance of academic training and
continuing education to strengthen patient
safety.
Keywords: Healthcare-associated
infections, Knowledge, Nursing practices,
Educational level, Secondary care hospital.
Sumário
Este estudo teve como objetivo determinar a
relação entre o nível de conhecimento e as
práticas da equipe de enfermagem em relação à
prevenção de infecções associadas à assistência
à saúde (IAAS) e seu nível de escolaridade em
um hospital de nível secundário. Foi realizado
um estudo quantitativo, não experimental,
transversal e correlacional. A população foi
composta por 40 profissionais de enfermagem,
sendo 20 auxiliares de enfermagem e 20
enfermeiros, aos quais foram aplicados
instrumentos estruturados para mensurar seu
nível de conhecimento e práticas preventivas
em relação às IAAS. Os resultados mostraram
diferenças significativas entre os dois grupos,
com os enfermeiros demonstrando níveis mais
elevados de conhecimento e práticas
preventivas. A análise correlacional revelou
uma correlação positiva moderada entre o nível
de escolaridade e o nível de conhecimento (ρ =
0,62; p = 0,001), bem como entre o nível de
escolaridade e o nível de práticas preventivas
(ρ = 0,58; p = 0,003). Além disso, foi
identificada uma forte correlação positiva entre
o nível de conhecimento e o nível de práticas
preventivas (ρ = 0,71; p < 0,001). Conclui-se
que o nível educacional da equipe de
enfermagem está significativamente associado
ao seu conhecimento e aplicação de medidas
preventivas contra infecções relacionadas à
assistência à saúde, destacando a importância
da formação acadêmica e da educação
continuada para fortalecer a segurança do
paciente.
Palavras-chave: Infecções relacionadas à
assistência à saúde, Conhecimento, Práticas
de enfermagem, Nível educacional, Hospital
de cuidados secundários.
Introducción
La prevención de las infecciones asociadas a la
atención en salud (IAAS) se reconoce hoy como
un eje crítico de la seguridad del paciente, en
tanto se vincula con eventos adversos evitables,
prolongación de la estancia hospitalaria y
aumento de costos directos e indirectos para los
servicios sanitarios. En hospitales de segundo
nivel; caracterizados por alta rotación de
pacientes, procedimientos invasivos frecuentes
y demanda sostenida de cuidados, la exposición
a riesgos infecciosos suele intensificarse por la
combinación de carga asistencial, presión
operativa y variabilidad en el cumplimiento de
protocolos. En este escenario, el personal de
enfermería adquiere un papel determinante
porque ejecuta la mayor parte de intervenciones
de contacto directo con el paciente y
manipulación de dispositivos, lo cual convierte
sus decisiones cotidianas en un factor que puede
disminuir o amplificar la transmisión de
microorganismos, situación ampliamente
documentada en los informes internacionales
sobre seguridad del paciente y control de
infecciones (World Health Organization, 2022;
Haque et al., 2020).
La higiene de manos, la aplicación de
precauciones estándar y la adherencia a técnicas
de asepsia constituyen medidas esenciales de
control infeccioso que dependen, en gran
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medida, de conductas profesionales
consistentes y oportunas. La evidencia
normativa y técnica enfatiza que el momento de
la higiene de manos reduce de forma
significativa la transmisión cruzada de
patógenos, protegiendo tanto al paciente como
al trabajador sanitario, especialmente en
entornos hospitalarios con elevada carga
asistencial (Centers for Disease Control and
Prevention, 2024). No obstante, diversos
estudios han demostrado que el cumplimiento
efectivo de estas medidas es irregular y está
condicionado por factores como la sobrecarga
laboral, la disponibilidad de insumos y la
cultura organizacional, lo que limita la
efectividad de los programas de prevención si
no se abordan estos determinantes estructurales
(Allegranzi et al., 2020).
En términos conceptuales, el nivel de
conocimientos del personal de enfermería sobre
la prevención de IAAS puede entenderse como
el grado de dominio teórico y procedimental
respecto a las normas, indicaciones y
fundamentos científicos de las medidas
preventivas, incluyendo la correcta aplicación
de protocolos y la identificación de riesgos
infecciosos. Este conocimiento constituye un
prerrequisito para la adopción de conductas
seguras, pero no garantiza por sí mismo una
práctica adecuada, dado que la evidencia señala
una brecha persistente entre lo que el personal
sabe y lo que efectivamente ejecuta en el
entorno clínico real (Sahiledengle et al., 2021).
Por ello, la evaluación del conocimiento debe
analizarse de manera integrada con las prácticas
observadas, ya que ambas dimensiones influyen
directamente en la prevención efectiva de
infecciones en los servicios de salud (Tafere et
al., 2024).
En la estructura profesional de enfermería, el
nivel de estudios se relaciona con competencias
diferenciadas para el razonamiento clínico, la
toma de decisiones, la gestión del cuidado y la
supervisión. En un hospital de segundo nivel,
donde la complejidad es intermedia y la
demanda es constante, la coexistencia de
auxiliares y licenciadas puede implicar
diferencias en formación teórica,
responsabilidades asignadas y exposición a
procesos de capacitación. Por ello, analizar el
vínculo entre nivel de estudios y desempeño
preventivo frente a IAAS permite explorar si la
formación formal se asocia con mejores perfiles
de conocimiento y con prácticas más
consistentes, lo cual tiene implicaciones
directas para el diseño de estrategias de
capacitación diferenciadas, supervisión y
mejora de calidad.
Desde una lógica integradora, resulta pertinente
abordar el fenómeno como una relación entre
tres componentes: lo que el personal conoce
sobre la prevención de IAAS, lo que el personal
hace en su práctica cotidiana para prevenirlas;
y, el nivel de estudios como variable que podría
asociarse con diferencias en ese conocimiento y
esas prácticas. En consecuencia, un diseño
correlacional ofrece un marco adecuado para
estimar la fuerza y dirección de dichas
asociaciones, sin pretensión de causalidad, pero
con utilidad para orientar decisiones operativas
y formativas dentro del hospital. Según
Fernández et al. (2025), en un estudio
cuantitativo transversal realizado en un hospital
de Cd. Juárez (Chihuahua), se observó un
desempeño favorable del personal de
enfermería en dimensiones CAP, reportándose
un nivel adecuado de conocimientos en 75,47%
de participantes y prácticas correctas en
86,03%, además de evidenciar asociación
estadísticamente significativa entre
conocimiento/prácticas y variables de
identificación y manejo oportuno (p < 0,01).
Este antecedente sugiere que, en contextos
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hospitalarios, el fortalecimiento del
conocimiento puede coexistir con prácticas
robustas, pero también evidencia la necesidad
de analizar qué factores del perfil profesional se
relacionan con esos resultados.
Según Fajardo (2024), en un hospital público de
la provincia de El Oro se identificó que el
conocimiento sobre higiene de manos se
concentró principalmente en un nivel medio
(57,6%), mientras que un 28,8% presentó nivel
bajo y un 13,6% nivel alto; adicionalmente, se
describieron barreras relevantes como exceso
de trabajo (81,40%) y falta de tiempo (79,70%)
para ejecutar la técnica de forma correcta. Este
tipo de hallazgos refuerza la idea de que el
desempeño preventivo no depende únicamente
de la voluntad individual, sino también de
condiciones de trabajo que impactan la
adherencia real, incluso cuando existe
conciencia sobre la importancia de la medida.
Según Tafere et al. (2024), en un estudio
institucional con 219 enfermeras realizado entre
mayo y junio de 2021, se reportó que la
proporción global de conocimiento adecuado en
prevención de infecciones fue 59,4% y la
práctica adecuada 53%, identificándose además
que variables formativas se asociaron con el
desempeño, incluyendo el nivel educativo como
factor relacionado con el conocimiento y la
práctica. Este antecedente resulta especialmente
útil para justificar la exploración de
asociaciones entre formación académica y
desempeño preventivo en contextos
hospitalarios, dado que plantea el nivel de
estudios como un determinante relevante en el
comportamiento profesional.
Según Nwosu et al. (2024), en un hospital
universitario se evaluó conocimiento y técnica
efectiva de lavado de manos en 395 enfermeras,
encontrándose que el conocimiento “bueno o
moderadamente bueno” se presentó en 58,7%,
pero solo 29,2% demostró una técnica efectiva
tras evaluación objetiva, mostrando una brecha
crítica entre lo que se sabe y lo que se ejecuta
correctamente. Esta evidencia es coherente con
la necesidad de analizar simultáneamente
conocimientos y prácticas, ya que la prevención
real de IAAS depende de la calidad de la acción
en el punto de atención, no únicamente de la
formación declarada. Según Arias (2024) en un
estudio correlacional y transversal realizado en
un hospital (Latacunga) con personal de
enfermería de quirófano, se observó que el
cumplimiento práctico de higiene de manos
mostró predominio de nivel alto (en una
muestra n=20, 15 presentaron nivel alto y la
media fue 12,5 en una escala utilizada), y se
reportaron análisis correlacionales mediante
Spearman para variables vinculadas a calidad
del cuidado. Este antecedente aporta un marco
metodológico cercano a la lógica correlacional
y evidencia que la medición de prácticas puede
operacionalizarse con instrumentos de
observación y escalas, facilitando la
comparación entre grupos profesionales.
La problemática de las IAAS mantiene
relevancia mundial y regional por su magnitud
y por su carácter prevenible. La Organización
Mundial de la Salud ha señalado que, en
promedio, de cada 100 pacientes hospitalizados
en cuidados agudos, 7 en países de ingresos
altos y 15 en países de ingresos bajos y
medianos adquieren al menos una IAAS
durante su estancia, y que los programas de
mejora de higiene de manos pueden prevenir
hasta 50% de infecciones evitables adquiridas
durante la atención (OMS, s. f.). Esto sitúa a los
hospitales de segundo nivel; frecuentemente
ubicados en realidades de recursos intermedios,
como escenarios donde la prevención basada en
prácticas consistentes se vuelve una prioridad
de gestión y de cultura de seguridad. En el
contexto ecuatoriano, la vigilancia
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epidemiológica ofrece un marco para
comprender la carga de IAAS y la necesidad de
fortalecer capacidades institucionales. El
Boletín Epidemiológico IAAS 2022–2023
reportó para 2023 un total de 4.075 eventos
notificados (con disminución de 14,40%
respecto a 2022: n=4.662), y detalló además
indicadores de densidad de incidencia por
servicios y eventos, evidenciando tasas
relevantes en componentes asociados a
dispositivos y procedimientos (MSP, 2025).
Esta realidad respalda la importancia de
estudiar el desempeño preventivo del personal
asistencial, particularmente enfermería, cuyo
rol operativo en el control de infecciones es
directo y sostenido a lo largo del cuidado.
En un hospital de segundo nivel, la coexistencia
de auxiliares y licenciadas en enfermería
implica diferencias en formación y en
responsabilidades del cuidado, lo cual puede
traducirse en variaciones en conocimientos y en
prácticas preventivas. Bajo este marco, resulta
pertinente explorar si el nivel de estudios se
asocia con mejores conocimientos y prácticas, y
si dichas asociaciones sugieren necesidades
diferenciadas de capacitación o supervisión
clínica. Además, considerar dos grupos
equivalentes (20 auxiliares y 20 licenciadas)
permite establecer comparaciones balanceadas
y observar patrones de relación entre variables
formativas y conductuales, contribuyendo a una
lectura integral de la prevención de IAAS en el
entorno hospitalario.
En términos de justificación, la generación de
evidencia sobre la relación entre formación
académica y desempeño preventivo frente a
IAAS aporta insumos para la planificación de
programas de mejora, fortalecimiento del
talento humano y priorización de estrategias
costo-efectivas. Iniciativas internacionales han
insistido en que la mejora de la higiene de
manos y del control de infecciones requiere
inversión en acceso, capacitación y cambio de
comportamiento, articulados con sistemas
institucionales de implementación y monitoreo
(OMS/UNICEF, 2020). Por ello, estimar
correlaciones entre conocimientos, prácticas y
nivel de estudios contribuye a orientar
intervenciones formativas focalizadas y a
optimizar recursos, especialmente en hospitales
de segundo nivel donde la eficiencia operativa
y la seguridad del paciente son objetivos
inseparables. En concordancia con lo anterior,
el objetivo del presente estudio correlacional es
determinar la relación entre el nivel de
conocimientos y el nivel de estudios del
personal de enfermería sobre la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud y su
nivel de estudios, comparando dos grupos
profesionales (auxiliares de enfermería y
licenciadas en enfermería) en un hospital de
segundo nivel con una población total de 40
enfermeras. En la misma línea, la pregunta que
orienta el análisis es: ¿existe relación entre el
nivel de estudios (auxiliar vs. licenciada) y los
niveles de conocimientos y prácticas
preventivas sobre IAAS en el personal de
enfermería evaluado?
Materiales y Métodos
El presente estudio se desarrolló bajo un
enfoque cuantitativo, con un diseño no
experimental, de tipo transversal y
correlacional, debido a que las variables no
fueron manipuladas y la recolección de los
datos se realizó en un único momento temporal.
Este diseño permitió analizar la relación
existente entre el nivel de conocimientos y las
prácticas del personal de enfermería sobre la
prevención de infecciones asociadas a la
atención en salud y su nivel de estudios, sin
establecer relaciones de causalidad, pero
identificando posibles asociaciones
estadísticamente significativas entre las
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variables de interés. La población estuvo
constituida por 40 profesionales de enfermería
pertenecientes a un hospital de segundo nivel,
distribuidos en dos grupos según su nivel de
formación académica: 20 auxiliares de
enfermería y 20 licenciadas en enfermería.
Considerando el tamaño reducido y accesible de
la población, se aplicó un muestreo censal,
incorporando a la totalidad de los participantes
en el estudio, lo que permitió asegurar una
adecuada representatividad interna y minimizar
posibles sesgos de selección.
Las variables analizadas fueron el nivel de
estudios del personal de enfermería, el nivel de
conocimientos sobre la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud y el
nivel de prácticas preventivas frente a IAAS. El
nivel de estudios se operacionalizó como una
variable cualitativa dicotómica, clasificando a
las participantes como auxiliares de enfermería
o licenciadas en enfermería. Por su parte, los
niveles de conocimientos y prácticas se
consideraron variables cuantitativas de tipo
ordinal, determinadas a partir de los puntajes
obtenidos en los instrumentos de medición
aplicados. Para la recolección de la información
se utilizaron dos instrumentos estructurados. El
primero fue un cuestionario de conocimientos
sobre prevención de IAAS, compuesto por
preguntas de opción múltiple relacionadas con
higiene de manos, uso de equipos de protección
personal, manejo de dispositivos invasivos,
eliminación de residuos hospitalarios y
cumplimiento de normas de bioseguridad. Cada
respuesta correcta fue valorada con un punto,
permitiendo obtener un puntaje total que
posteriormente se clasificó en niveles bajo,
medio y alto. El segundo instrumento consistió
en una escala de prácticas preventivas, con
ítems tipo Likert que evaluaron la frecuencia de
ejecución de conductas relacionadas con la
prevención de infecciones en el entorno clínico,
clasificadas igualmente en niveles bajo, medio
y alto.
La validez de contenido de los instrumentos se
estableció mediante la revisión por expertos en
el área de enfermería y control de infecciones,
quienes evaluaron la claridad, pertinencia y
coherencia de los ítems con los objetivos del
estudio. La confiabilidad interna de los
instrumentos se determinó mediante el
coeficiente alfa de Cronbach, obteniéndose
valores aceptables que garantizaron la
consistencia interna de las escalas utilizadas. La
recolección de los datos se realizó en un único
momento, previo consentimiento informado de
las participantes, asegurando la
confidencialidad y el anonimato de la
información recolectada. La participación fue
voluntaria y se garantizó que los datos
obtenidos serían utilizados exclusivamente con
fines académicos, respetando los principios
éticos fundamentales de la investigación en
salud. Para el análisis de los datos se empleó
estadística descriptiva y correlacional. Las
variables sociodemográficas y formativas se
analizaron mediante frecuencias y porcentajes,
mientras que los niveles de conocimientos y
prácticas se describieron mediante medidas de
tendencia central. Para determinar la relación
entre el nivel de estudios y los niveles de
conocimientos y prácticas se aplicó el
coeficiente de correlación Rho de Spearman,
considerando la naturaleza ordinal de las
variables y el tamaño de la población. El nivel
de significancia estadística se estableció en p <
0,05, permitiendo identificar asociaciones
relevantes entre las variables analizadas.
Resultados y Discusión
Se presenta el análisis y discusión de los
resultados obtenidos tras la interpretación de los
datos arrojados por el instrumento. Los mismos,
se recogen en tablas y/o figuras, referidas en el
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texto del trabajo. Las tablas incluidas deben
estar en formato editable, mientras que, en el
caso de las figuras o gráficos, presentarse en
formato imagen preferiblemente en escala de
grises. Además del título, deben acompañarse
de la fuente, manteniendo el formato de cita
establecido por las Normas APA; autor (año).
De ser realizado por los autores del artículo, se
escribe elaboración propia. A continuación, se
muestra una tabla ejemplo (ver tabla 1).
Tabla 1. Distribución del personal de
enfermería según nivel de estudios
Nivel de
estudios
Frecuencia (n)
Porcentaje (%)
Auxiliares de
enfermería
20
50
Licenciadas en
enfermería
20
50
Total
40
100
Fuente: Elaboración propia.
La Tabla 1 muestra que la población de estudio
estuvo conformada por 40 profesionales de
enfermería, distribuidos equitativamente según
su nivel de estudios, con 50,0 % de auxiliares de
enfermería (n = 20) y 50,0 % de licenciadas en
enfermería (n = 20). Esta distribución
homogénea garantiza un equilibrio entre ambos
grupos, lo cual resulta metodológicamente
adecuado para el análisis correlacional, ya que
evita sesgos derivados de una
sobrerrepresentación de alguna categoría
profesional. Asimismo, esta paridad permite
comparar de manera directa el comportamiento
de las variables de conocimientos y prácticas en
función del nivel de formación académica,
fortaleciendo la consistencia interna del estudio.
Por otro lado, en la Tabla 2 se observa que,
dentro del grupo de auxiliares de enfermería, el
45,0 % presentó un nivel medio de
conocimientos, seguido de un 35,0 % con nivel
bajo y solo un 20,0 % con nivel alto.
Tabla 2. Nivel de conocimientos sobre IAAS
según nivel de estudios
Nivel de
conocimientos
Auxiliares
n (%)
Licenciadas
n (%)
Total n
(%)
Bajo
7 (35,0)
2 (10,0)
9 (22,5)
Medio
9 (45,0)
7 (35,0)
16 (40,0)
Alto
4 (20,0)
11 (55,0)
15 (37,5)
Total
20 (100,0)
20 (100,0)
40 (100)
Fuente: Elaboración propia.
Esta distribución evidencia que la mayoría del
personal auxiliar no alcanza niveles óptimos de
conocimiento sobre la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud, lo
que podría constituir un factor de riesgo en el
cumplimiento adecuado de las medidas
preventivas. Por otro lado, en el grupo de
licenciadas en enfermería, el 55,0 % alcanzó un
nivel alto de conocimientos, mientras que el
35,0 % se ubicó en un nivel medio y únicamente
el 10,0 % en un nivel bajo. Estos resultados
reflejan una mayor proporción de
conocimientos sólidos en el grupo con
formación universitaria, lo que sugiere que el
nivel de estudios influye positivamente en la
adquisición y comprensión de contenidos
relacionados con la prevención de IAAS. En el
total de la población, el 40,0 % presentó nivel
medio de conocimientos y el 37,5 % nivel alto,
evidenciando una distribución general
moderada, con diferencias marcadas entre los
grupos comparados.
Tabla 3. Nivel de prácticas preventivas según
nivel de estudios
Nivel de
prácticas
Auxiliares n
(%)
Licenciadas
n (%)
Total n
(%)
Bajo
6 (30,0)
2 (10,0)
8 (20,0)
Medio
8 (40,0)
6 (30,0)
14 (35,0)
Alto
6 (30,0)
12 (60,0)
18 (45,0)
Total
20 (100,0)
20 (100,0)
40 (100)
Fuente: Elaboración propia.
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La Tabla 3 evidencia que, entre las auxiliares de
enfermería, el 40,0 % reportó un nivel medio de
prácticas preventivas, mientras que el 30,0 %
presentó nivel bajo y otro 30,0 % nivel alto. Esta
dispersión indica una variabilidad importante en
la ejecución de prácticas preventivas dentro de
este grupo, lo que sugiere que no todas las
auxiliares aplican de forma consistente las
medidas de prevención de IAAS en su
desempeño cotidiano. En contraste, las
licenciadas en enfermería mostraron un patrón
más favorable, con un 60,0 % que alcanzó un
nivel alto de prácticas preventivas, seguido de
un 30,0 % con nivel medio y solo un 10,0 % con
nivel bajo. Este resultado pone de manifiesto
una mayor adherencia a las prácticas de
prevención en el grupo con mayor nivel de
formación académica. En el análisis global, el
45,0 % del personal presentó prácticas de nivel
alto, lo que refleja un desempeño preventivo
aceptable en la población total, aunque con
claras diferencias según el nivel de estudios.
Tabla 4. Correlación entre nivel de estudios y
nivel de conocimientos sobre IAAS
Variables
correlacionadas
Rho de
Spearman (ρ)
Valor p
Nivel de estudios – Nivel
de conocimientos
0,62
0,001
Fuente: Elaboración propia.
La Tabla 4 muestra un coeficiente de
correlación Rho de Spearman de 0,62, con un
valor p = 0,001, lo que indica la existencia de
una correlación positiva moderada y
estadísticamente significativa entre el nivel de
estudios y el nivel de conocimientos sobre la
prevención de IAAS. Este resultado implica
que, a medida que aumenta el nivel de
formación académica del personal de
enfermería, también tiende a incrementarse su
nivel de conocimientos en materia de control y
prevención de infecciones. La magnitud de la
correlación sugiere una asociación relevante,
aunque no determinante, lo que indica que el
nivel de estudios constituye un factor
importante, pero no exclusivo, en el desarrollo
de conocimientos preventivos.
Tabla 5. Correlación entre nivel de estudios y
nivel de prácticas preventivas
Variables
correlacionadas
Rho de
Spearman (ρ)
Valor p
Nivel de estudios
– Nivel de
prácticas
0,58
0,003
Fuente: Elaboración propia.
En la Tabla 5 se observa un coeficiente Rho de
Spearman de 0,58, con un valor p = 0,003,
evidenciando una correlación positiva
moderada y estadísticamente significativa entre
el nivel de estudios y el nivel de prácticas
preventivas frente a IAAS. Este hallazgo indica
que el personal con mayor nivel de formación
académica tiende a aplicar con mayor
frecuencia y consistencia las prácticas
preventivas en el entorno hospitalario. No
obstante, el valor del coeficiente sugiere que,
además del nivel de estudios, existen otros
factores que influyen en la ejecución de
prácticas seguras, tales como la carga laboral, la
supervisión y la cultura institucional.
Tabla 6. Correlación entre nivel de
conocimientos y nivel de prácticas preventivas
Variables
correlacionadas
Rho de
Spearman (ρ)
Valor p
Nivel de conocimientos
– Nivel de prácticas
0,71
< 0,001
Fuente: Elaboración propia.
La Tabla 6 presenta un coeficiente Rho de
Spearman de 0,71, con un valor p < 0,001, lo
que evidencia una correlación positiva fuerte
entre el nivel de conocimientos y el nivel de
prácticas preventivas del personal de
enfermería. Este resultado indica que las
profesionales con mayores niveles de
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conocimiento tienden a ejecutar prácticas
preventivas más adecuadas y consistentes,
reforzando la relación directa entre el
componente cognitivo y el desempeño práctico.
La fortaleza de esta asociación resalta la
importancia de la formación y actualización
continua del personal de enfermería como
estrategia clave para mejorar la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud.
Los resultados del presente estudio
evidenciaron una relación positiva y
estadísticamente significativa entre el nivel de
estudios del personal de enfermería y el nivel de
conocimientos sobre la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud,
con un coeficiente de correlación moderado (ρ
= 0,62; p = 0,001). Este hallazgo guarda
coincidencia con lo reportado por Fernandez
Estrada et al. (2025), quienes identificaron
niveles adecuados de conocimiento en la
mayoría del personal de enfermería y
asociaciones significativas entre el
conocimiento y variables vinculadas al
desempeño preventivo. En ambos casos, los
resultados sugieren que una mayor formación
académica se asocia con una mejor
comprensión de las medidas de prevención de
IAAS, lo que refuerza la relevancia del
componente educativo como base para la
seguridad del paciente.
De manera similar, los resultados obtenidos
muestran que las licenciadas en enfermería
concentraron los mayores porcentajes de
conocimiento alto (55,0 %), mientras que las
auxiliares presentaron mayor proporción de
niveles medio y bajo. Esta tendencia es
coherente con lo descrito por Tafere et al.
(2024), quienes reportaron que el nivel
educativo se asoció significativamente tanto
con el conocimiento como con la práctica de la
prevención de infecciones. La semejanza entre
ambos estudios radica en que la formación
académica emerge como un factor diferenciador
del desempeño cognitivo en control de
infecciones, independientemente del contexto
geográfico o institucional, lo que refuerza la
consistencia externa de los hallazgos.
En cuanto a las prácticas preventivas, el
presente estudio evidenció que el 60,0 % de las
licenciadas en enfermería alcanzó un nivel alto,
frente a un 30,0 % en el grupo de auxiliares,
observándose además una correlación positiva
moderada entre el nivel de estudios y las
prácticas preventivas (ρ = 0,58; p = 0,003).
Estos resultados presentan concordancia parcial
con los hallazgos de Tafere et al. (2024),
quienes identificaron proporciones más bajas de
prácticas adecuadas en su población, lo que
sugiere que, aunque la dirección de la
asociación es similar, la magnitud del
desempeño práctico puede variar según el
contexto institucional, la carga laboral y las
condiciones organizacionales. Al contrastar
estos resultados con el estudio de Fajardo
(2024), se observan diferencias relevantes.
Mientras en dicho estudio predominó un nivel
medio de conocimiento y se identificaron
barreras estructurales importantes para la
correcta práctica de la higiene de manos, en el
presente estudio se evidenció una mayor
proporción de prácticas preventivas de nivel
alto, especialmente en el grupo de licenciadas.
Esta diferencia podría explicarse por la
naturaleza simulada del estudio o por
variaciones en las condiciones de trabajo, pero
también pone en evidencia que el conocimiento,
aun siendo necesario, no siempre se traduce
automáticamente en una práctica adecuada
cuando existen limitaciones organizacionales,
como sobrecarga laboral o falta de tiempo.
Uno de los hallazgos más relevantes del
presente estudio fue la correlación positiva
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fuerte entre el nivel de conocimientos y el nivel
de prácticas preventivas (ρ = 0,71; p < 0,001),
lo que indica que las enfermeras con mayor
dominio teórico tienden a ejecutar de manera
más consistente las medidas de prevención de
IAAS. Este resultado es altamente concordante
con lo reportado por Nwosu et al. (2024),
quienes identificaron una brecha entre
conocimiento y práctica, pero señalaron que los
mejores desempeños prácticos se concentraron
en el personal con mayor conocimiento
evaluado objetivamente. En este sentido, el
presente estudio refuerza la idea de que el
conocimiento constituye un predictor relevante
del comportamiento preventivo, aunque no
exclusivo.
Asimismo, los resultados obtenidos se alinean
con los planteamientos de Arias (2024), quien,
en un estudio correlacional en personal de
enfermería de quirófano, evidenció niveles altos
de cumplimiento práctico y utilizó análisis
correlacionales similares para vincular
variables de desempeño. La semejanza
metodológica y analítica refuerza la pertinencia
del enfoque correlacional para estudiar el
comportamiento preventivo del personal de
enfermería, así como la utilidad de este tipo de
análisis para identificar áreas de mejora en la
práctica clínica.
Los resultados del estudio permitieron concluir
que existe una relación estadísticamente
significativa entre el nivel de estudios del
personal de enfermería y el nivel de
conocimientos sobre la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud en
un hospital de segundo nivel. Las licenciadas en
enfermería presentaron mayores porcentajes de
conocimientos altos en comparación con las
auxiliares, lo que evidencia que la formación
académica universitaria constituye un factor
relevante en la adquisición y comprensión de
contenidos vinculados a la seguridad del
paciente y al control de infecciones. Esta
asociación confirma que el nivel educativo
influye de manera positiva en el dominio teórico
necesario para la aplicación adecuada de las
medidas preventivas frente a las IAAS.
Asimismo, se concluye que el nivel de estudios
se asocia de manera significativa con el nivel de
prácticas preventivas, observándose una mayor
adherencia a conductas seguras en el grupo de
licenciadas en enfermería. Aunque ambos
grupos participan activamente en la atención
directa al paciente, las diferencias identificadas
sugieren que la formación académica más
avanzada se relaciona con una ejecución más
consistente de las normas de bioseguridad,
higiene de manos y prevención de infecciones.
No obstante, la presencia de prácticas de nivel
medio y bajo en ambos grupos indica que la
formación inicial, por sí sola, no garantiza un
desempeño preventivo óptimo en todos los
casos. Un hallazgo central del estudio fue la
correlación positiva fuerte entre el nivel de
conocimientos y el nivel de prácticas
preventivas, lo que permite concluir que el
conocimiento constituye un componente clave
para la correcta aplicación de medidas de
prevención de IAAS. Las enfermeras que
demostraron mayores niveles de conocimiento
tendieron a ejecutar prácticas más adecuadas, lo
que refuerza la importancia de la capacitación
continua y la actualización permanente como
estrategias fundamentales para fortalecer la
seguridad del paciente. Esta relación evidencia
que el componente cognitivo y el
comportamiento profesional se encuentran
estrechamente vinculados en el contexto del
cuidado de enfermería.
Finalmente, se concluye que la prevención
efectiva de las infecciones asociadas a la
atención en salud en hospitales de segundo nivel
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requiere un enfoque integral, que considere
tanto el nivel de estudios del personal de
enfermería como el fortalecimiento continuo de
sus conocimientos y prácticas. Los resultados
obtenidos aportan evidencia que puede orientar
la planificación de programas de capacitación
diferenciados, el refuerzo de la supervisión
clínica y la implementación de estrategias
institucionales que promuevan una cultura de
seguridad. En este sentido, el análisis
correlacional realizado constituye un aporte
académico relevante para la comprensión del
desempeño preventivo del personal de
enfermería y para la mejora continua de la
calidad de la atención en salud.
Conclusiones
Los resultados del estudio permitieron concluir
que existe una relación estadísticamente
significativa entre el nivel de estudios del
personal de enfermería y el nivel de
conocimientos sobre la prevención de
infecciones asociadas a la atención en salud en
un hospital de segundo nivel. Las licenciadas en
enfermería presentaron mayores porcentajes de
conocimientos altos en comparación con las
auxiliares, lo que evidencia que la formación
académica universitaria constituye un factor
relevante en la adquisición y comprensión de
contenidos vinculados a la seguridad del
paciente y al control de infecciones. Esta
asociación confirma que el nivel educativo
influye de manera positiva en el dominio teórico
necesario para la aplicación adecuada de las
medidas preventivas frente a las IAAS.
Asimismo, se concluye que el nivel de estudios
se asocia de manera significativa con el nivel de
prácticas preventivas, observándose una mayor
adherencia a conductas seguras en el grupo de
licenciadas en enfermería. Aunque ambos
grupos participan activamente en la atención
directa al paciente, las diferencias identificadas
sugieren que la formación académica más
avanzada se relaciona con una ejecución más
consistente de las normas de bioseguridad,
higiene de manos y prevención de infecciones.
No obstante, la presencia de prácticas de nivel
medio y bajo en ambos grupos indica que la
formación inicial, por sí sola, no garantiza un
desempeño preventivo óptimo en todos los
casos.
Un hallazgo central del estudio fue la
correlación positiva fuerte entre el nivel de
conocimientos y el nivel de prácticas
preventivas, lo que permite concluir que el
conocimiento constituye un componente clave
para la correcta aplicación de medidas de
prevención de IAAS. Las enfermeras que
demostraron mayores niveles de conocimiento
tendieron a ejecutar prácticas más adecuadas, lo
que refuerza la importancia de la capacitación
continua y la actualización permanente como
estrategias fundamentales para fortalecer la
seguridad del paciente. Esta relación evidencia
que el componente cognitivo y el
comportamiento profesional se encuentran
estrechamente vinculados en el contexto del
cuidado de enfermería. Finalmente, se concluye
que la prevención efectiva de las infecciones
asociadas a la atención en salud en hospitales de
segundo nivel requiere un enfoque integral, que
considere tanto el nivel de estudios del personal
de enfermería como el fortalecimiento continuo
de sus conocimientos y prácticas. Los
resultados obtenidos aportan evidencia que
puede orientar la planificación de programas de
capacitación diferenciados, el refuerzo de la
supervisión clínica y la implementación de
estrategias institucionales que promuevan una
cultura de seguridad. En este sentido, el análisis
correlacional realizado constituye un aporte
académico relevante para la comprensión del
desempeño preventivo del personal de
enfermería y para la mejora continua de la
calidad de la atención en salud.
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Ruiz Rivadeneira, Esthela Carolina Hidalgo Tapia
y Luis Martín Arias Pardo.
