Las tareas de aprendizaje: una vía para estimular la comprensión de textos escritos.

  • Violenma Ramírez Guerrero Universidad de Granma (Cuba)
  • Ada Nidia Fonseca Sans Universidad de Granma (Cuba)
  • Zenaida Ávila Díaz Universidad de Granma (Cuba)
  • Yusleidys Rodríguez Aguilar Universidad de Granma (Cuba)
Palabras clave: Comprensión, textos, tareas de aprendizaje

Resumen

La comprensión de textos escritos constituye un tema de insoslayable valor para la Pedagogía en Cuba. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados y las investigaciones implementadas, que abordan esta temática; la práctica educativa está demandando la búsqueda de nuevas alternativas que permitan la obtención de mejores resultados; pues, en muchas ocasiones los escolares primarios presentan disímiles dificultades para comprender los textos escritos, lo cual afecta directamente el proceso de asimilación de los contenidos. Por la necesidad de continuar profundizando en dicho tema se desarrolla esta investigación que tiene como objetivo proponer tareas de aprendizaje como una vía para estimular la comprensión de textos escritos, en escolares del segundo ciclo de la escuela primaria. Este artículo es producto del trabajo del proyecto de investigación. La superación de los maestros primarios para el desarrollo de la competencia profesional pedagógica.

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Biografía del autor/a

Violenma Ramírez Guerrero, Universidad de Granma (Cuba)

Licenciada en Educación Primaria egresada del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba). Posee una Maestría en Educación Primaria del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba).

Ada Nidia Fonseca Sans, Universidad de Granma (Cuba)

Licenciada en Educación Primaria egresada del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba). Posee una Maestría en Educación Primaria del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba).

Zenaida Ávila Díaz, Universidad de Granma (Cuba)

Licenciada en Educación Primaria egresada del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba). Posee una Maestría en Educación Primaria del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba).

Yusleidys Rodríguez Aguilar, Universidad de Granma (Cuba)

Licenciada en Educación Primaria egresada del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba). Posee una Maestría en Educación Especial del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba). Posee un PhD en Ciencias Pedagógicas del Instituto Superior Blas Roca Calderio (Cuba).

Publicado
2022-01-08
Cómo citar
Ramírez Guerrero, V., Fonseca Sans, A. N., Ávila Díaz, Z., & Rodríguez Aguilar, Y. (2022). Las tareas de aprendizaje: una vía para estimular la comprensión de textos escritos. Ciencia Y Educación, 3(1), 6 - 17. Recuperado a partir de https://cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/100
Sección
Artículos